二年级语文上册语文园地四教案新人教版

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1、语文园地四第一课时教学目标：1、借助火车票上的信息，认识八个生字，增强学生在生活中主动识字的意识。2、能展开丰富的想象，并用“像”造一个句子，说说生活中的事物。3、能联系上下文理解词句的意思。4、了解留言条的基本内容和格式并能根据实际情况写一写留言条。教学重点：1、阅读火车票上的信息，增强学生在生活中主动识字的意识。2、展开丰富的想象，用“像”造一个句子，说说生活中的事物。教学难点：了解留言条的基本内容和格式并能根据实际情况写一写留言条。教学准备：课件、火车票图片、留言条范例。预习要求：预习识字加油站、字词句运用及学写留言条部分的内容，遇到不认识的字可以查字典，也可以问他人。教学

2、过程：一、导入新课1、同学们，从今天这节课开始，我们来学习语文园地四。2、板书课题——语文园地四。二、识字加油站1、（出示一张火车票）同学们，你们知道这是什么吗？（知道，是火车票）大家能从这张火车票上获得什么信息呢？请大家先读一读这张火车票上的内容，看看有没有不认识的字，如果遇到不认识的字，可以问一问同学，也可以借助工具书查一查。2、学生以两人一小组为单位认真朗读火车票上的内容，要求读准字音，读顺句子。3、指生朗读火车票上的内容，相机正音。“下铺”的“铺”，读第四声。“限乘”的“乘”读第二声。“限乘”和“硬卧”这两个词语读起来比较拗口，要引导学生多练习几遍。4、同学们，火车票上的

3、内容我们已经全部会读了，那么大家能从这张火车票上获得哪些信息呢？5、学生交流从火车票上获得的信息，教师巡视，了解交流情况，相机指导。6、全班交流讨论：这张火车票上的信息可以概括为以下几点：这是一张从南昌站通往北京西站的火车票。火车票的价格是317.5元，属于新空调硬卧。火车座次是07车011号下铺。发车的时间是2016年9月4日19:35。7、教师引导：同学们，从这一张火车票中，我们认识了很多的生字，还获得了很多信息。同学们，在平常的生活中，我们还可以从哪些地方学习汉字呢？学生列举自己在生活中学到的汉字，并说一说自己是在哪里学习到的汉字。8、教师小结：看来，同学们在生活中认识了很

4、多字。由此可见，我们学习汉字不仅可以从语文书本上学，还可以从生活的各个方面学。只要我们养成在生活中认字的好习惯，就会认识很多的字。三、字词句运用（一）展开想象，用“像”造句1、（出示一双大人鞋子的图片）引导学生看一看，图上画的是什么？（图上画的是一双大人的鞋子）大家看一看，这双鞋子像什么？学生发挥想象，说一说这双鞋子像什么？预设：爸爸的鞋子像小船。爸爸的鞋子像元宝。爸爸的鞋子像摇篮。……2、教师引导：刚才大家运用自己丰富的想象，把爸爸的鞋子比做小船，比作摇篮，比作元宝。这种方法在语文上面叫做比喻。比喻就是把一种事物比作另一种事物，这两种事物在某些方面有相似的地方。比如说爸爸的鞋子

5、和元宝、小船、摇篮的形状是相似的。下面请大家再来发挥自己的想象，想象一下下面这些事物像什么？看谁想得妙，说得多。3、出示课本第54页的六个词语：柳条云朵枫叶椅子路灯胡子4、学生自由的选择其中的1到2个事物，发挥自己的想象，说说它们像什么？5、全班交流讨论：学生说说自己想象的句子，其他同学相机评价并加以补充。柳条像绿色的丝带，像小姑娘美丽的小辫。云朵像一群羊，像甜甜的棉花糖。枫叶像张开的小手掌。椅子像妈妈的怀抱，像小小的沙发。路灯像天上的星星，像月亮的使者。胡子像龙须面，像一根根毛线。弟弟的鞋像树上的鸟窝。（二）联系上下文，理解加点词语的意思1、出示课本第55页上面的三句话，引导学

6、生读一读，想一想：你能说出加点词语在句中的意思吗？2、学生认真阅读三句话，并且根据上下文来理解加点词语的意思，与同桌交流交流。3、全班交流：“隐蔽”的意思就是八路军借助大山把自己藏了起来，不让敌人发现。“烦恼”的意思是小明不知道是去好还是不去好，左右为难。“流连忘返”的意思是景色太美，让人看了忘记了回去。4、教师小结：同学们，以后我们会遇到很多很多的我们没有见过的词语，不理解它的意思，这个时候根据上下文理解词语的意思就是一个好办法。四、学写留言条1、同学们，在生活中你们有没有遇到过这样的情况，想去找某个人做一些事，可是这个人又不在，在这种情况下我们该怎么办呢？（在这种情况下，我们

7、可以写留言条。）2、出示课本第55页上的留言条，引导学生读一读，了解留言条的的格式。3、全班交流讨论，教师相机指导留言条的格式。先写是留给谁的，即留言条的称呼，称呼要明确，而且要顶格写。再写有什么事，也就是留言条的正文，正文段前空两个格子，要写清楚有什么事。最后写自己的名字和日期，名字和日期都要单独占一行，并且右对齐，在留言条的右下方。4、出示书本中的留言条范例，引导学生读一读，教师相机再次强调留言条的格式及要求。5、练习写留言条（1）出示课本第55页下面的两种情况，引导学生写一