（衡中学案）高考历史第六单元古代中国经济的基本结构与特点单元整合学案（含解析）

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1、第六单元　古代中国经济的基本结构与特点单元整合〔时空坐标〕〔体系构建〕〔归纳拓展〕[纵向贯通]一、中国古代农耕文明的发展方面特点农业生产模式以铁犁牛耕为主要耕作方式，以小农经济为主要生产模式，实行精耕细作土地制度地主土地所有制、小农土地所有制、封建国家土地所有制等多种形式并存经济重心经历了从西向东、从北向南的转移过程，中国社会经济的空间格局不断变化工商业作为农业经济的补充而存在，但曾长期居于世界领先地位经济结构明朝中后期在农业经济发展的基础上，孕育出资本主义萌芽经济政策中国古代政府大多采用重农抑商政策，在明清时期还采取闭关锁国政策，限制了工商业和资本主义萌

2、芽的发展二、中国古代社会经济发展的共同原因1．客观环境：统一稳定的政治局面，为经济的发展提供了必要的客观环境。2．政治条件：前代农民战争推动后继王朝调整统治政策，而且政策具有连续性。3．科技条件：生产工具的改进、水利的兴修、历法的进步、科技著作的颁布、外国先进技术的引入等，成为经济恢复的科技条件。4．国内外交流条件：国内各民族、各地区间的交流、相互学习、中外交往的加强是经济发展的重要条件。5．群众条件：广大人民的辛勤劳动，创造了大量的物质财富。[横向比较]明清时期，中国和欧洲资本主义萌芽的不同发展状况中国欧洲总体资本主义萌芽发展缓慢资本主义萌芽发展迅速，并

3、最终整体进入工场手工业阶段原因经济自然经济的超常稳定性商品经济高度发达，具有极大的开放性和进取性政治受“重农抑商”“闭关锁国”等政策的严重阻碍，发展非常缓慢新兴资产阶级产生，采取了一系列措施发展资本主义经济思想传统文化中重义轻利、“重农抑商”等经济观念，使地主、商人、高利贷者在其构成的三位一体的剥削体系中，往往是互相转化，很少投资于手工业文艺复兴、宗教改革、启蒙运动解放了人民的思想，推动了欧洲资本主义的发展〔史学前沿〕(一)对小农经济的不同评价(1)小农经济是否是封建社会的经济基础。①一种观点认为，小农经济是封建社会的经济基础。中国封建的专制主义中央集权制

4、度就是建立在广泛的小农经济基础之上的。②另一种观点认为，在不同的社会形态中，都存在着小农经济，它并不是一种独立的经济体系，其所处的地位视各个社会占支配地位的社会生产关系而定。(2)小农经济是否是造成中国封建社会长期延续的根源。①一种观点认为，小农经济是落后贫困愚昧的根源，造成中国封建社会发展缓慢或停滞不前。②另一种观点认为，小农经济不是导致中国封建社会发展缓慢或停滞不前的根源，相反它是推动农业精耕细作技术发展的主要动力，自耕农数量的增减往往标志着社会发展的快慢和经济的兴衰，直接关系着国家财政收入的多寡。造成中国封建社会发展缓慢或停滞不前的根源，在于建立在地

5、主土地所有制基础上的封建专制主义制度及其推行的政策。(二)关于中国封建土地所有制的不同见解(1)封建土地国有制贯彻始终说。中国封建土地所有制是“皇族所有制”，豪强地主、农民都没有土地所有权，他们或者只有土地占有权，或者只有使用权。皇族垄断的土地所有权，像一根红线贯穿着明清以前的全部封建社会史。(2)封建土地所有制是整个地主阶级的所有制说。中国封建社会的前期，封建土地国有制占主导地位。如在魏晋隋唐，封建国家是全国范围内集中的土地所有者，是最高的地主；大土地占有者也是地主，但地主、农民只有占有权。到封建社会的后期，土地私有制则占主导地位。(3)中国封建土地所有

6、制是多种所有制的总称说。中国封建土地所有制包括国家土地所有制、地主土地所有制和自耕农土地所有制，但从地租、地主阶级政权、阶级斗争等方面来考察，可以证明地主土地私有制占支配地位。(4)古代中国土地私有权待定说。从法律意义上说，在中国封建社会没有土地私有权，只有支配权或使用权，国家或皇帝才对一切财产拥有绝对支配权。从经济意义上说，中国封建社会有土地私有制，商鞅变法标志着土地私有制的兴起，均田制遭到破坏以后，土地私有制便占据主导的地位。(三)对清朝闭关锁国政策的评价1．在批判其消极作用和负面影响的同时，多少还肯定它对西方殖民者的侵略活动起过一定的自卫作用。2．闭

7、关锁国政策的实施，并不能阻止西方殖民者的入侵，中国能否抵御外国入侵，取决于中外综合国力的对比。限制对外贸易的政策既不能阻挡外国经济政治力量的发展，也不能改变外国资本主义向海外扩张侵略的本质，反而严重损害了中国内地经济的发展，削弱了国家的实力。〔学科素养〕(一)史学研究的方法与原则1．基本内涵：史学研究方法就是利用史料的搜集、考订和编次，论证历史现象的真伪、获取历史结论的方法，简单地说是考查史学思想、历史观、历史编纂学、史料学、史学方法论等的理解运用。2．史学研究的基本方法(1)多学科交叉研究法，即运用计量史学、社会史观、生态史观等进行跨学科综合研究法。(2

8、)历史比较法，即将相同或相似的历史现象放在一起进行分析比较，获取结