开题报告基本要求

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1、编号填写学号毕业论文开题报告（2012届本科）题目：小学生自主学习的现状与对策学院：教师教育学院专业：小学教育作者姓名：全婷婷指导教师：罗媛职称：完成日期：年月日二○一二年六月15题目（居中）姓名全婷婷（河西学院教师教育学院.甘肃张掖.734000）一、研究背景（或问题的提出）二、研究目的与意义（一）研究目的（二）研究意义三、研究方法（一）研究对象（取样的说明、问卷的回收率等等）（二）研究方法（详细说明你研究的工具，比如问卷的名称、维度、信效度等）（三）资料的整理与分析（数据分析与处理的软件名称及版本）四、文献综述五

2、、研究进度（详细的时间表）六、参考文献（至少15篇）15河西学院本科生毕业论文（设计）任务书论文题目小学生自主学习的现状与对策作者姓名所属学院、专业、年级学院专业级指导教师姓名、职称任务下达日期一、论文（设计）的基本要求1.在学术道德上，必须单独完成并且原创，杜绝抄袭拼凑；2.在写作程序上，按照学校及指导教师规定的毕业论文写作程序进行，逐步完成；3.在写作格式上，要严格遵守河西学院本科生毕业论文（设计）撰写规范与要求，不得存在错误；4.在问卷调查过程中，要严格注意实测过程及数据的统计过程，以确保最终结果的客观性和有效

3、性；5.在写作内容上，鼓励学术创新，但要求对大胆的假设予以细心的求证，注意观点的合理性、论证的逻辑性，避免论据与论点的脱节及结论的唐突。15二、论文（设计）中应该注意的其他问题三.文献资料获取的方法和途径15四.需要收集和参阅的文献资料教研室意见负责人签名：年月日学院意见负责人签名：年月日河西学院本科毕业论文（设计）开题报告论文题目小学生自主学习的现状与对策作者姓名所属学院、专业、年级学院小学教育专业级指导教师姓名、职称罗媛讲师预计字数3000~4000开题日期2011.12.115一、国内外研究的基本现状无论是从2

4、0世纪初的杜威提出了“学校即生活”、“学习即社会”、等教育理论，他深刻的教学理论对现代教育的开端打下了良好的基础，为当时美国的教育中突出学生的主题地位指明了方向，对促进学生自主学习提供了许多教学方法，例如：设计教学法、道尔顿制、文纳特卡制等。而这时候斯金纳的操作主义行为又把自我学习定义成学习与自我强化建立的一种相互依赖的关系，即自我监控、自我指导、自我强化。20世纪60年代的维果茨基提出了自我言语指导理论，他强调自我中心的言语在学习中起定向和指导作用。而社会认知学派的班杜拉从个人，行为，环境之间的联系来探讨自主学习的

5、，提出了利用学习策略来促进学生自主学习的。认知建构学派的弗洛维尔认为自主学习是元认知监控的学习，学生必须根据之间的学习能力，学习任务做出一定的学习策略的自我调节。纵观中国深厚的文思想化底蕴，在教育中国许多伟大的思想家教育家以及学者也提出了关于自主学习的教学方法，近几年来，我国学者也对其进行了探究。我国对自主学习的理解大多数是以教师为主体的来引导学生学习的。年级越低教师更要引导学生去主动学习，到一定的年龄才能有的氏放。我国学者在自主学习的许多方面还是有很多方面的欠缺，在现代教育中，大多数的教育还是以教师为中心的教育，学

6、生缺乏自主学习的能力，尤其是在现代社会中独生子女越来越多的情况下。15二、研究意义与创新之处1.在学生方面，探索小学生的自主学习，构建有效的学习模式和课堂教学模式，培养学生独立自主的自主学习的能力，在实践的操作层面最自主学习的研究做一些有效的实践探索。更好的帮助学生们形成自主学习的习惯和学习动力。2.教师方面，使小学教师认识到培养小学生自学习能力与习惯、培养小学生自主性人格的重要性。呼吁教师要正确认识自主学习，提高对培养学生自主学习能力与习惯的思想认识。教师自己要有自主学习的能力与习惯，要有培养小学生自主学习能力与习

7、惯的教育意识。这样可以使自主学习研究得到进一步的拓展，加大走向实践研究的步伐，也会对课程改革的顺利推进有所贡献。3.学校方面，小学生自主学习现状与对策的研究，探索小学生的自主学习，提高课堂教学质量，提高学生的综合素质。给学生自由发展是空间，提升学生的主题地位，由教师的“灌输型”转变为学生型。根据学生的具体情况来因材施教。本研究力求以新的教学理念为指导，探索小学生的自主学习。15三、研究的主要思路和方法（一）研究思路：1，首先确定研究的来源，也就是问题的提出，然后确定研究的主要目的有哪些，本研究主要是通过研究小学生自主

8、学习的能力来对它的现状做分析然后提出解决的对策。确定本课题的关键字，进行理论分析，对自主学习的概念，价值构成一个理论分析和说明。对其研究的范围做出界定。2.进行问卷调查，选择张掖市其中一个小学的不同年级的班级，发放问卷，通过问卷的结果了解学生自主学习的情况。然后做出数据分析。（二）研究方法1.搜集资料的方法，通过校内图书馆资源，CNKI,省科情