农村青年学习需求调查总结报告

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1、关于东源县农村青年学习需求调查的报告 一、       调查目的与意义社会主义新农村建设是我国全面实现小康目标、构建社会主义和谐社会、保持国民经济持续健康稳定发展的必然要求。农民是新农村建设的主体，而农村青年作为当前我国农民的主体，他们的生存、生活及发展状况对发展农村经济，稳定农村社会起着至关重要的作用。所以只有准确真实地掌握农村青年基本状况，有针对性的开展农村青年工作，农村青年整体素质得到提高，建设文明、富裕的社会主义新农村才有希望。青年朝气蓬勃，是耀眼的骄阳。作为农业大国，农村青年占国家青年的大部分，是推动社会新农村建设的主力军。因此农村青年发展状况对农村经济发展和社会稳定起着至关重

2、要的作用。教育是素质能力的决定因素全面掌握农村青年教育水平发展状况，对新农村建设具有重要的意义。为能在提升农民青年朋友综合素质做点什么，以尽量满足他们的需求尤其是科学文化知识的需求，力图在新农村经济建设与电大教育事业发展间架起一座桥梁。我们在2010年10月对东源县的农村青年学习需求情况作了专项调查。二、       调查方法此次调查主要采用个人问卷调查和访谈相结合方式进行。三、调查结果与分析（一）基本情况我们对回收的3份问卷进行简单的统计后，得出以下样本分布情况：1、选取了东源县的农村青年3名，其中男的2 名，女的1名；年龄分布情况：20岁及以下 1 名，20-30岁1 名，30岁以上

3、1 名；文化程度：初中及以下2名，高中1 名；现在家庭年收入平均：19453  元。2、在调查的3人中，2人从事农业种植、1人养殖体力工作。调查表明，农村青年学历层次偏低，文化素质和职业技能素质较差，大多数只能从事体力型、收入低的工作。知识水平的限制，直接影响了农村青年的就业。3、从农村青年家庭收入调查表中可以看出年收入低于1万元的有两名，只有1人家庭年收入高于1万。说明城乡差别拉大，农村青年家庭生活水平仍处于较低的水平。（二）学习需求被试中有 3 人愿意继续学习，其中：1.有2人希望在原有的学历基础上加以提升，学习的类别以电脑居多，愿意接受的学习方式为：业余，选择的学习学校有： 电大，

4、高校函授，技校。2.有1  人希望参加短期培训，学习的内容有： 掌握一门技能，选择的学习方式为脱产。在调查对象明确表示希望进一步提升自身学历层次。被调查人员希望通过脱产学习方式攻读相应的学历，利用学校机构的载体主要为广播电视大学、普通高校、其它成人高校和技校。调查表明，农村青年大部分人都希望通过学习提高自身的文化素质`、学历层次，以适应社会发展的要求。在对农村青年获取自身技能调查中，发现有2名调查对象希望通过电大组织的短期培训获取技能，1人希望通过高等职业技术院校组织的培训获取相关技能。这表明农村青年对技能培训的认识增强，并希望通过高效、低成本的方式成才。3、农村青年对未来发展及学习需求

5、在调查三名调查对象中对有一个共识，就是希望进一步提升自身学历，通过相关培训、学习文化知识，掌握先进技能，学有所用，以技致富，对社会具备更强的适应能力，体现了农村青年对知识技能的需求加大，都能对自身发展进行定位。通过对上面分析可以看出，我县青年在生活中面临的最主要困难在工作上，最希望开展的活动是以微机操作为主的职业技能培训。这也反映出随着科技的发展，计算机应用的普遍，职业技能的提高越来越成为青年关注的问题（三）目前最关心的问题在调查结果中显示，被试目前最关心的问题是：收入，其次为：住房。在调查对象中最为关切的是收入、住房、农村医疗保障、子女升学问题、农民权益保障，  其次为农副产品价格、农

6、村基层干部队伍建设、农民养老问题。调查显示，农村青年比较关注民生问题，参与社会建设的意愿比较强烈。（四）、影响农村青年学习需求的问题1、农村经济发展水平较低，由于长期以来的历史，地理以及国家政策原因导致经济欠发达地区经济发展较慢，生产水平低直接导致农村教育发展滞后，农村青年不能享受良好的教育环境，有才之士不能得到挖掘，导致农村人才的流原因失，这就是农村青年文化水平低的根本原因2、农村传统思想锢禁。农村社会封建思想依旧残留，重男轻女思想严重，导致农村青年性别文化水平的失衡，再者对教育的不重视也是一个瓶颈3、青年农民工社会保障问题突出。农村青年就业创业能力普遍较弱，大多从事低收入的体力型职业

7、。普遍缺少职业技能法律意思淡薄从而导致青年农民工劳动、就业权益保障缺失和不公平的现象时有发生。五、思考与建议通过调查分析我们了解到，一方面，经过改革开放的历练，市场经济的洗礼，农村青年的心态已日臻成熟，能够较为理性地看待、分析问题，对于社会的主流文化有着很高的认可度，正确的社会观和政治观已基本成形，对于新北区的未来和发展，绝大部分人持积极乐观的态度。另一方面我们也应当看到，在农村青年中还存在和潜在一些问题，这主要表现在：农村青年收入