语文人教版七年级上册《写人要抓住特点》

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1、作文教学《写人要抓住特点》教学实录合肥四十二中中铁校区韩菲上课班级：庐阳中学七（6）班上课时间：2015年11月20日一、导入新课 ：师：同学们，上课之前，老师给大家播放一则公益广告，看完之后请同学们回答老师一个问题“这是一个_________的爸爸？”（播放公益广告《老爸的谎言》）生1：这是一位慈善的爸爸；生2：这是一位关心儿子的爸爸；生3：这是一位年迈的爸爸……师：听了同学们的描述，我觉得比较精彩。但正如大家所说，我们不能根据同学们描述的信息准确了解这个老头的信息。这是为什么呢？这是因为我们刚刚没有抓住人物的特点。那如何做才

2、能抓住人物的特点呢？(板书：特点)二、（一）仔细观察，捕捉特点师：下面同学们分成三组，各带着以下一个问题再看一遍公益广告，观察得越仔细越好。然后在本子上试着写写“这是一位_________的老爸？”或者你还有其他的发现？（第一组：从外貌看，这是一位______的老爸？；第二组：从动作看，这是一位______的老爸？；第三组：从语言语调看，这是一位______的老爸？……）（学生讨论回答，师总结）生4：从外貌看，这是一位身材瘦弱，满面皱纹的爸爸。师：满面皱纹，皱纹是深是浅？生4：深，对，所从外貌看这是一位年迈的爸爸。师：说的很好。

3、那第二组，说说从动作看，这是一位什么样的爸爸？生5：这是一位走路一摇一晃，而年迈的爸爸。师：说得不错，有没有同学补充？生6：这是一位孤独的爸爸，因为这位爸爸老是一个人坐在那，一个人走路。还有，他还是一位乐观的爸爸。因为他出门前总是会理一理衣服，整整头发，虽然他是一个人生活，但说明他是一位很乐观的爸爸。师：说的好。你观察得很仔细。那有没有同学观察到这位爸爸爬楼梯的情景？生7：对，他走走停停，说明他是一位年迈的爸爸或者说非常年迈了。虽然年迈，力不从心，他还是不愿让儿女担心。说明他是一位时时刻刻为孩子着想的爸爸。师：说的太好了，你已经

4、从动作洞察到了这位爸爸的性格。那从语言语调来看呢？生8：我认为他的声音有些沙哑，但是还是在电话中用着貌似“开心”的语气告诉女儿他的生活。师：开心的语气吗？他真的开心吗？生8：恩……他过得并不好，很孤独，老伴也生病了，他是为了不让自己的女儿伤心才说了一个善意的谎言。师：恩，所以应该是貌似“开心”的语气。对不对？生8：是的。师：还有补充的吗？他说了那些事呢？生9：他说了自己过得很好，有很多朋友；老伴也很好，跳舞去了；让闺女不要担心他，要好好工作。师：很好，你说的很全。那你说说，这是一位什么样的爸爸？生9：善解人意，宁愿自己孤独、受苦

5、，也不让儿女担心的爸爸。师：恩，分析得很对。师：这一次同学们说的都很好，都准确具体地说出了老人的特点。这样一说这位爸爸的形象在我们脑海中的印象是不是清晰了很多。这是为什么呢？这是因为你们做到了仔细观察。这也是写人能够抓住人物特点的前提。（板书：仔细观察）（二）、关注细节，描绘特点师：善于观察是写好人物的前提，除此之外，我们还必须掌握正确的方法。这样才能用文字抓住特点，呈现出个性鲜明的人物形象。同学们知道在写作中怎样做才能表现人物特点？比如你要写你的爸爸，你会怎么写去表现他的特点？生10：写爸爸的外貌，神态，动作，心理等等。生11

6、：写爸爸的性格。师：如何写出爸爸的性格？生11：我会写爸爸做的事情。师：同学们都说的不错，通过描写方法的描摹；通过写一件或者几件事情等等方法都可以表现人物的特点。下面请同学们来做个练习,同学们用这样的格式来试着写写自己的爸爸，要尽力写出自己爸爸的特点：“爸爸，我_________的爸爸，记得那天……”（生练笔，展示：有一位同学先读“我的……爸爸”，其他同学根据特点猜测）生12：记得那天，天下了很大的雨。我正愁着怎么回家的时候，我爸爸突然出现在雨中，向我跑来，递给我一把伞，把我护在伞下，他自己却全身湿透。我突然想到爸爸平时是这个家

7、的顶梁柱，每天都为了家里的生计奔波，工作很忙。下这么大的雨还来给我送伞，那一个我真的很感动。生13：这是一位慈善的爸爸。生14：我觉得这是一位爱孩子的爸爸。师：哪一个同学说的对？生12：生14说的对。我写的是“我那个爱我的爸爸”。师：还有同学展示吗？生13：记得那天，我放学回家，因考试考的不理想，我拿着试卷迟迟不敢进家门。后来等到了下班回家的爸爸，爸爸问清楚原因。和蔼地对我说：“没事，一次考试也代表不了什么。下次好好努力一定能考好的。待会我会帮你跟妈妈解释的额，”说着就拉我进了家门。生15：这是一位和善的爸爸。生16：这是一位善

8、解人意的爸爸。师：谁说的对呢？生13：差不多。我写的是《我宽容的爸爸》师：这几位同学写得都比较精彩，因为他们都试着用文字抓住自己爸爸的特点，所以同学们大概都能猜出这是一位什么样的爸爸，但是，因为特点不是特别明显，有的同学不能一次猜出来。下面老师再给大家看一段朱自