初中英语人教版八年级下册教学设计

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1、八年级下册Unit4SectionA3a-3c说课稿新乐市教师进修学校附属中学王清素各位评委老师好，今天我说课的内容是2014人教版八年级下册Unit4Whydon’tyoutalktoyourparents?SectionA3a-3c部分。本节说课内容分为五个部分：一、说教材，二、说学生，三、说教法，四、说学法，五、说教学过程。先说教材。本单元的中心话题与学生实际生活紧密相关，主要探讨当地中小学生所面临的种种压力和困境，并针对这些问题给予合理的建议。教学重点是关于征求和给予对方建议的表达用语，教学难点是与烦恼、抱怨和建议相关的大量短语搭配以及阅读教学部分。本节课3a-3c是关于阅读

2、的训练。3a的阅读篇章的主题贴近学生生活实际，高度关注青少年的心理健康和情感教育，不仅复现和巩固了关于烦恼和建议的句型和相关词汇，还输入了更加丰富的词汇和语言表达。通过学习该课文，学生不仅需要掌握语言知识，还要理解文章内涵，反思生活中常见的家庭矛盾以及与家长、同学、朋友之间的沟通问题，并学会正确地对待这些问题。3b主要训练学生合理表达自己的观点和看法，而3c是有关同义词和近义词的练习，旨在对学生的词汇学习方法、学习策略进行指导和培养。根据课程标准和本课的内容及在教材中所处的地位，结合初中生的实际情况，我制定以下教学目标。首先，是知识目标，学习运用以下新单词：relation,comm

3、unication,argue,cloud,elder,instead,whatever,nervous,offer,proper,secondly,communicate,explain,clear.能够运用以下短语：getonwith，communicatewith。第二是能力目标，掌握Whydon’tyou以及Youshould…Youcould…等表示建议的句型结构。第三是情感目标，让学生们明白家庭成员是最爱你的人，但是有时候不愉快的事情在我们和家人之间也会不可避免的发生。四是学习策略，通过插图获取文章的主旨大意，培养快速阅读技巧，根据学习目标和学生的特点，我确立本课的教学重

4、点为学习并掌握新词汇以及表示建议的句型结构，难点为正确复述3a的课文内容。第二，说学生。本单元主要目标是学习并掌握建议句型，学会讨论问题并针对这些问题给出合理的建议，它是在学生已经学习了表示建议句型的基础上继续学习的，所以对于八年级的学生来说，学生已经掌握了一定的词汇量，特别是学习了很多带有较强感情色彩的短语表达。学生有了一定的基础，这样便于教学的有效突破。主题贴近学生生活实际。能激发学生学习兴趣。所以本单元学习，学生应该能够轻松掌握。第三，说教法。根据学生特点及其对基础知识的掌握、教材编排的特点以及语言教学的特征，我采用以下教学方法。首先，采用多媒体教学手段增强直观性和趣味性，激发

5、学生参与的积极性。第二，听说读写综合训练培养语言运用能力。第三，任务型语言教学法，倡导体验参与培养自主学习能力，课前布置任务，要求学生先预习SectionA3a-3c中的词汇，让学生带着任务，有目的的去上课，同时，知识的导入、任务的导入设计由浅入深、由易到难、循序渐进。最后，游戏教学法，新课标倡导的“玩中学、学中玩”理念很受学生欢迎。例如阅读文章时，我设计了一张表格，让学生阅读后完成表格并复述，培养学生逻辑分类与表述能力。第四，说学法。为了帮助学生学习新词汇，掌握重点句型同时能够比较好的运用到实践当中来。因此，我要引导学生首先学会预习，变被动学习为主动学习，带着问题有目的的听课，可以

6、更好地把握课堂的重难点，提高课堂效率。第二，合作学习，划分不同的小组，积极开展交流，体会同学之间合作的魅力，发展学生的综合语言运用能力，更好的掌握本课所学的知识。第三，为用而学，用中学，学了会用，善于抓住用英语交际的机会，充分感知，联系实际，积极体验，大胆实践。最后，说一下教学过程。合理的教学过程是教学成功的关键。根据英语巩固教学法，组织课堂，复习，导入，新课，讲授新知识和操练巩固来展开教学。因此，我设计了以下的教学环节。第一，复习巩固Whydon’tyou以及Youshould…Youcould…等表示建议的句型。第二，预测课文内容。第三，是阅读部分，对3a,首先我会播放录音，让学

7、生注意听清单词的发音，然后让学生快读阅读短文并用自己的语言去回答3a所提到的两个问题，然后核对答案。那对于3b的学习，要求学生根据第一封信所提供的信息提出自己的建议或预测RobertHunt可能在回信中提出的建议。第四，Speaking.第五，Languagepoints.那么我会通过PPT展示课文中的新单词和新短语的用法，并且活学活用，做一些巩固练习加以操练。第六总结。我会引导学生对本节课的内容归纳总结，进行知识结构的复现，在知识能力及情感方面畅谈体会和