语文人教版八年级上册《阿西莫夫短文两篇》

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1、康县大南峪乡九年一贯制学校教学设计年级八年级科目语文课时1课时课型新授课上课时间2015年月日第节备课人魏生金执教魏生金审核课题18《阿西莫夫短文两篇》学习目标1、把握两篇短文的内容，明确说明对象，理清写作思路。2、体会课文中的补充说明的作用和含义。3、理解不同领域的科学发现可以互相启发，从而可以发现新的论据或得出新的结论。1、体会课文中的补充说明的作用和含义。2、理解不同领域的科学发现可以互相启发，从而可以发现新的论据或得出新的结论。重难点学具准备时间分配次级目标教学过程参与者教师复备学生生成22知识链接导入本

2、文选自《新疆域》，作者阿西莫夫（1920—1992），美国著名的科普作家和科学幻想小说家。他发表的科幻小说和科普作品至今已有300多部，是公认的当今美国科幻小说家的泰斗。 6500万年前，在地球上生活了1．6亿年的恐龙突然灭绝了，这成了生物史上最大的谜。不同地域恐龙化石的发现意味着什么？导致恐龙灭绝的原因是什么？阿西莫夫的两篇短文对此分别做了回答。今天我们一起学习《恐龙无处不在》和《被压扁的沙子》。TT6预习检测1、给加横线的字注音或根据拼音写汉字                                 

3、           遗hái（   ）     骨gé（  ）      zhě（ ）皱  追sù（   ）劫（ ）难 蟾蜍（         ）陨（    ）石携（）带 2、解释词语       劫难：追溯天衣无缝：致密：S时间分配次级目标教学过程参与者教师复备学生生成525自主学习合作交流二、整体阅读：从课文注解得知，这两篇短文在原书中编排在一起，同在《地球科学新疆域》章节里，请问这两篇短文在内容上有什么联系？  三、合作交流1．“恐龙确实遍布于世界各地”由何而知? 2．“大陆漂移”使恐龙遍布世界的说法由何

4、而来? 3．你怎么看待科学家们的推断?　 4．对于6500万年前恐龙的灭绝，科学界存在着哪两种对立的理论？各自的依据是什么？  5．作者在本文中意在说明恐龙是怎样灭绝的？ST-S课后反思：