语文苏教版九年级上册课文相关资料

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1、《与朱元思书》赏析吴均(469—520)，南北朝时南朝梁文学家、史学家。字叔庠，吴兴故鄣(今浙江省安吉县)人。家世贫贱，性格耿直，好学而有俊才。梁武帝(萧衍)天监初，曾为吴兴郡主簿，后为建安王记室(相当今天秘书一类的职务)，迁为国侍郎，入为奉朝请(当时为安置闲散官员所设立的官号)。通史学，因私撰《齐春秋》，梁武帝恶其实录，焚其稿而免其职；后奉诏撰《通史》，起三皇，讫五代，未成而死。其文工于写景，尤以小品书札见称。文辞清新挺拔，表现出沉湎山水的生活情趣；有一定的艺术成就，但缺乏深刻的思想内容。他在当时文坛影响很大，为当时有名的大文学家沈约所赏识，也有不少人仿效他的文章，称之为“吴均体”。

2、亦能诗，今存一百三十余首，多写寒士骨气和怀才不遇的感慨，常露激愤不平之情。著有《后汉书注》、《钱唐先贤传》、《齐春秋》、《通史》、《续文释》等书，原有集，已散佚，明人辑有《吴朝请集》。另有志怪小说集《续齐谐记》。【解题】《与朱元思书》选自《艺文类聚》卷七。这篇清丽新巧的短文，是吴均写给他的朋友朱元思的一封书信的节录。朱元思，生平不详，现已无法考查。有的选本作“宋元思”，如《全粱文》、《汉魏六朝百三名家集》等均如此，清许楗《六朝文契》及黎经诰笺注亦如此。黎经诰“笺注”云：“宋，一作‘朱’，非。案宋元思，字玉山，刘峻有《与宋玉山元思书》。”录此仅供参考。魏晋南北朝时，政治黑暗，社会动乱，黄

3、老之学盛行，使人们对现实感到厌恶，或避世隐居，或纵情于山水之间，于是游踪所至，美景在目，心意所感，便为文字，山水文学由此兴起。吴均当时大概正在富春江一带游玩，兴感勃发，便写下这封非常别致的信，生动地描绘。富春江上的秋色。【注评】风烟俱净，风烟：指云气雾气，以其飘浮不定，随风而行，故谓之风烟。俱净：都消散尽净。俱，全，都，副词。天山共色。天山：天和山。共色：同一颜色。○劈头八字，从大处落笔，写远眺所得，勾勒出广阔明净的背景，写出初秋的天朗气爽，情景的宁静美好。从流飘荡，(我乘船)随着江流飘浮荡漾。此句是作者叙述自己的行动，坐船在江中游赏，省略了主语。任意东西。东西：时而往东，时而往西。都

4、用如动词。○由山写到水。作者放舟江流，纵情遨游，其舒畅自如、恰然自得之情，可感可掬。“从”、“任”二字，极见自然之趣，给人以飘然之感。自富阳至桐庐，富阳：县名，在今浙江省杭州市西南部，富春江下游。桐庐：县名，在今浙江省杭州市的富阳县的西南，亦属杭州市，也在富春江边。一百许呈，许：不定数词，角在数词或数量词后，表示大体相当的约数，可译作“来”、“左右”等。奇山异水，天下独绝。独绝：独一无二。○接句甚快，入题神速。首先点明两个地点，暗点富春江，揭示游踪及描写的对象；“一百许里”，写其游程，揭示描述的范围；“奇山异水”，总括性地提示本文所写内容；“独绝”二字，饱含赞美之情，给江行所见山水以总

5、的评价。段末两句八字，大气包举，统摄全篇。总写富阳至桐庐间山水之美，以“奇山异水，天下独绝”总领下文。水皆缥(piǎo)碧，缥碧：苍青色。缥，淡青色。碧，青绿色。千丈见底。○承上段末二句，写“异水”“独绝”。先状水色，着一“皆”字，言其绝无例外，再以夸张之语，极言其深；然深而能见其底，何等清澈明净!游鱼细石，直视无碍。直视：一直看下去。无碍：指视线碰不到任何障碍。○对上文两句内容坐实补足一笔，使“缥碧”、“见底”更具体、更形象。以上四句，写江水的静态美，其中写游鱼之动，亦在衬托江水之静。急湍(tuān)甚箭，急湍：急流。湍，急流的水。甚箭：甚于箭，比箭还快。甚，超过，胜过。猛浪若奔。若

6、：好象，动词。奔：奔跑，动词用为名词。○笔锋一转，由静态而入动态，生动地描绘出富春江的急流猛浪，见出其动势之美。写“异水”“天下独绝”，具体描绘了富春江水的清明澄澈和急湍猛浪，显出恬静而又雄壮之美。夹岸高山，皆生寒树，寒树：有两种解释：1．耐寒常绿的树木。2．使人看了感到寒意的树。○承首段末尾二句，写“奇山”“独绝”。先点出两岸高山，再着意写山上之树，“皆”字写出了树之多；“寒”字不仅揭示了季节气候，更传出了冷清萧瑟的秋色给予人的感受。负势竞上，指高山倚仗自己高峻的形势争着向上。负，倚恃。竞，争，相，副词。上：朝上伸展，动词。互相轩(xuān)邈(miǎo)；轩邈：比高下。轩，高；邈，

7、远。此处二字都用如动词。争高直指，直指：笔直向上。千百成峰。意谓形成无数的山峰。千、百，皆言其多。○以拟人手法描绘夹岸峰峦层叠愈来愈高远的景象。“竞”、“上”与“争”、“指黟等词，使前后互为呼应，连成一气，化静为动，将峰峦的峻拔高险，描摩得活灵活现。上为一层，写山势之奇。泉水激石，激石：激于石。激：阻遏水势使之腾涌或飞溅。泠(Iíng)泠作响；泠泠：流水发出的清越响声。○写水响，突出其声之清越。水上有山，山中有水，山水有声，以声衬静，以声显境，