苏教版九年级语文上册《我的叔叔于勒》

《苏教版九年级语文上册《我的叔叔于勒》》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、我的叔叔于勒鹤壁市淇县朝歌镇中赵慧娟教学目标：1.梳理小说情节，能概括小说艺术构思上的巧妙自然。2.能通过对人物语言、行动和心理描写的分析，说出人物的思想性格特点。3.说出蕴含在人物形象中的深刻的主题思想。教学重难点：理解小说内容，理清情节结构，把握人物形象，感悟小说主题课时安排1课时课前准备多媒体课件教学过程：一、谈话导入同学们读过契诃夫的短篇小说《变色龙》吗？文章的主人公是谁？（奥楚蔑洛夫），说起他呀，给大家印象最深的就是他因为狗主人的不同而发生的数次变色，今天，我们来共同学习莫泊桑的《我的叔叔于勒》，看文中

2、是不是也有如此善变之人。二、作者介绍莫泊桑，法国19世纪著名的批判现实主义作家，被誉为短篇小说巨匠。代表作有《羊脂球》《漂亮朋友》《项链》等。三、明确学习目标1.落实文中的生字词。2.运用第一人称转换叙述，来分析人物形象；3.通过对人物多角度多侧面分析，探究小说主旨。四、检查预习读准下列画线字的读音。拮据（）栈桥（）煞白（）撬开（）诧异（）牡蛎（）别墅（）皱纹（）褴褛（）阔绰（）女婿（）嘟哝（）五、精讲课文（一）初识人物梳理情节浏览课文，根据菲利普夫妇对于勒态度的变化，在括号内填上恰当的动词，梳理小说情节。口述问

3、题：写了哪些人物？这些人物正面描写着墨最多的是谁？下面以菲利普为主线梳理小说情节。菲利普夫妇（盼）——赞——见——（躲）于勒菲利普夫妇对待于勒的态度变化决定于于勒的经济地位，当于勒发了大财准备还钱时热切盼望，极尽赞美，当见到于勒身无分文时，躲于勒，菲利普夫妇就是如此善变之人。（二）精读文段人物告白精读20—47段，分析菲利普夫妇的人物性格。1.读。自由朗读，初步感知菲利普夫妇的性格；2.画。画出描写菲利普夫妇语言、动作、神态的语句，揣摩人物心理；3.写。将菲利普夫妇的言行转换成心理活动，以第一人称口吻写下来；4.

4、说。用准确的词语，说出菲利普夫妇的性格特点。小说中的若瑟夫，作为一个孩子，目睹了父母对叔叔于勒的冷酷无情，他的心理活动怎样的？当他知道那个又老又穷的水手就是叔叔于勒时，他在心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”并给了于勒10个铜子的小费。这表现出若瑟夫对于勒叔叔深切的同情，对父母六亲不认的困惑、苦闷和不满。总结：如何分析人物性格？①找出描写人物的典型语段，初步感知人物性格；②揣摩语言、动作、神态背后的心理活动；③以第一人称口吻，说出人物心理活动；④用准确的词语，归纳概括人物性格。（三）精简人物我来

5、代言船长甲船长乙漂亮太太大姐二姐姐夫作为短篇小说名篇，这些人物看似与主旨无关，删去后小说更显短小精悍。你是否同意？请用第一人称的口吻，以“我是______,我不能被删去！因为_______”的句式，为人物代言。六、转换视角探究主旨1.19世纪法国社会人与人之间纯粹的金钱关系；2.希望人间多一点亲情、多一点爱，把希望寄托给纯洁的孩子；3.小人物生活的辛酸。七、教师总结菲利普夫妇因为贫穷连弟弟都不认了，但钱真的就那么重要吗?我们看看龙应台是怎么说的？（齐读）钱可以买到房屋，但买不到家；钱可以买到珠宝，但买不到美；钱可

6、以买到药物，但买不到健康；钱可以买到纸笔，但买不到文思；钱可以买到书籍，但买不到智慧；钱可以买到献媚，但买不到尊敬；钱可以买到伙伴，但买不到朋友；钱可以买到服从，但买不到忠诚；钱可以买到权势，但买不到实学；钱可以买到武器，但买不到和平；钱可以买到小人的心，但买不到君子的志气。——龙应台是啊，无论在什么情况下，都不能舍弃亲情，如果没有亲情，就没有朱自清父亲月台上蹒跚买橘的背影；如果没有亲情，就没有黄飞笔下离异母亲风雨中深情的凝望；如果没有亲情，就没有川端康成笔下父母对孩子们一换再换的艰难抉择。贫穷，可以成为菲利普夫

7、妇盼望于勒的理由，但绝不能成为他们躲避弟弟的借口。八、推荐名篇《羊脂球》《漂亮朋友》