中职毕业生班主任评语 (2)

中职毕业生班主任评语 (2)

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1、该生能自觉遵守学校的各项规该生尊敬师长,团结同学,热爱章制度,有较强的集体荣誉感。集体,朴实大方。有较强的自理性格活泼开朗,尊敬老师,团结能力,学习也较自觉,动手能力同学,待人有礼,学习态度认真,强,勤于钻研专业技术。能认真学习目的性较明确,精于技术,负责地完成老师安排的各项任善于动手,能虚心接受老师的教务,专业技术过硬,成绩优秀。导,勤于钻研专业技术,成绩优在同学中有较高的威信。秀。该生能遵守学校的各种规章制该生尊敬老师、团结同学、关心度,尊敬师长,团结同学,集体班集体,待人有礼,学习勤奋,观念强,积极参加各种健康有益工作积极。动手能力强,勤于钻的课外活动。上课认真听讲,动研专业技术

2、,成绩优秀。自觉遵手能力强,专业技术过硬,作业守校规校纪,遵守班级纪律,积及时完成。极参加各项有益活动。该生性格内向,平时沉默寡言,该生尊敬师长,团结同学,乐意但能虚心接受老师的教导,严格帮助别人,是个热心肠。善于动要求自己,文化、专业学习成绩手,在校关心同学,待人随和,一直都在不断上升,能意识到自性格温顺,待人谦让,工作认真己的责任和义务,树立起积极的尽责,学习讲究效率,认真刻苦,人生目标,并朝此目标奋起直追,勤学好问,生活俭朴,为人诚实,是一位德、智、体全面发展的好是一名能让老师省心的好学生。学生。该生待人随和、同学关系好,热该生政治思想上热爱祖国,热爱爱集体。作为一名班干部,能以

3、人民,拥护党的各项方针政策,身作则,严格遵守学校的各项纪积极要求进步,思想觉悟高。学律,热爱集体,有较强的集体荣习态度端正,认真学习文化、专誉感。学习上善于动手,精于技业技术,成绩优秀。积极参加各术,将所学技术应用于社会实践种集体活动,在活动中发挥自己中,为人民服务。的才能为集体争光。该生待人随和,与同学关系良该生尊敬师长,团结同学,履行好,热爱集体积极参与组织各种学生行为规范,严守校纪校规。活动,学习态度认真,勤于钻研认真学习文化,勤于钻研专业技专业技术,成绩优秀,思想觉悟术,成绩优秀,热爱集体积极参高,自觉遵守学校的各项规章制与各种活动,踏实肯干,动手能度,课堂上,勤于钻研专业技术

4、。力强,是个全面发展的好学生。该生遵守纪律,认真学习,为人该生严格遵守学校的规章制度。正直诚恳,尊敬老师,和同学相尊敬师长,团结同学,热爱集体,处时宽容大度,热心班上的人和劳动肯干。作为班干,能完成班事,能认真听从老师的教导,自主任安排的任务,严格遵守各项觉遵守学校的各项规章制度。勤纪律,学风和工作作风都较为踏奋学习,能吃苦,动手能力强,实,文化和专业技术过硬,并能专业技术过硬,成绩优秀。积极参加社会实践。该生热爱集体,关心同学,善解该生学习的潜力很大,在学习上人意。做事认真,责任心强,任有钻劲,文化和专业技术过硬,劳任怨。认真学习文化、专业技学习成绩不断稳步提高。工作中术,上课积极发

5、言,勤于钻研,积极肯干,动手能力强,虚心向善于动手。课外积极参加各种社前辈学习和请教,积极参加校内会实践活动,在实践中锻炼自己外各种实践活动,在活动中不断的能力。锻炼和提高自己的能力。该生对班级工作认真负责,一丝该生学习态度端正,思维灵活,不苟,自觉性很强,勤奋学习,勤于思考,大胆质疑。生活中尊能吃苦耐劳,成绩有进步。尊敬敬师长,团结同学,为同学排忧师长,遵守学校纪律,自觉参加解难,在学习中上课积极发言,公益劳动,有较强的主人翁意见解独到,认真学习文化,勤于识。有一个聪明的头脑,是个全钻研专业技术,赢得了师生对他面发展的好学生。的好评。该生能以校纪校规严格要求自该生尊敬师长,团结同学,

6、能自己,尊敬师长,团结同学,待人觉参加公益劳动,有较强的主人接物热情大方,学习方面动手能翁意识。思想上要求进步,积极力强,文化和专业技术过硬,多向党组织靠拢,在学习中,能严才多艺。在工作方面,做事情认格要求自己,勤奋刻苦,动手能真负责,能很好完成班主任安排力强,文化和专业技术过硬。是的工作,是一位全面发展的中职一位全面发展的中职毕业生。毕业生。该生严格遵守班级和宿舍纪律,该生尊敬师长,团结同学,待人处处起表率作用。热爱集体,关诚恳,热爱集体。对待同学总是爱同学,善解人意,劳动积极,谦虚友好,对待学习总是毫不怠任劳任怨。课堂认真学习文化、慢,文化和专业技术过硬,成绩专业技术,作业也及时完

7、成,成优秀。积极参加各种社会实践活绩良好。做事认真,责任心强,动,在活动中积极表现自己,不是老师的得力助手。断提高自己的专业技能。该生对待同学热情大方,能自觉该生积极上进,学习勤奋,意志遵守学校的各项规章制度。对待坚强,上课用心听讲,能及时调学习态度端正,课后能够认真完整学习方法,并取得可喜的成成作业。思维灵活,勤于思考,绩。关心班集体,热爱公物,尊大胆质疑,善于动手,精于技术。敬师长,团结同学,在同学中期积极参加社会实践活动,把自己表率作用,

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