认识钟表及整点

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1、人教版一年级上册数学《认识钟表》教学设计教学内容：认识钟面及整时教学目标：1.使学生认识钟面，能辨认时针和分针，结合生活经验学会看整时，掌握两种表示整时的方法。2.培养学生建立时间观念，从小养成珍惜时间、遵守时间的生活和学习习惯。3.培养学生的观察能力和动手操作能力。教学重点：会认整时，学会两种表示时间的方法教学难点：知道时针和分针之间运转关系，发现认整时刻的方法。教学准备：教师：课件教学过程：一、猜谜语，激趣导入。1、出示谜语2、钟表在日常生活中有什么用呢？学生自由发言。3、同学们想不想与它们交朋友呢？出示课题：认识钟表二、新授课1、认识钟面（课件演示各种各样的钟和表）仔细观察，这些钟

2、的钟面上都有些什么呢？这些钟表形状、大小、颜色不同，但他们的钟面差不多。谁能说说，钟面上都有些什么呢？（学生一一说出数字、格子、分针、时针等）师归纳小结：钟面上有12个数，有时针，有分针。仔细看看时针和分针，它们长得什么样儿呢？你能不能用自己的话和它们打声招呼，说说你对它们的看法。如果把食指和拇指看作时针和分针，你觉得谁像时针，谁像分针？师小结：在钟面上，又长又细的是分针，又短又粗的是时针。同桌说说学具钟上的时针和分针课件出示时针和分针的转动方向，学生用小手比划。2、认识整时课件出示：钟表图这是几点？你怎么知道的？师：这是一面电子钟，用数字表示时间。你还在生活中哪些场所见过呢？师：大家在

3、生活中都见过，是不是都会认呢？课件出示3面电子钟，钟面上分别显示8：00，3：00，6：00。学生一起认完后，师小结：这些电子钟显示的几个时间都是整时，几点后两个0表示零分，几点前数字是几就表示几时。电子钟显示的整时我们很容易就认出来了，挂钟表示的整时就没这么好认了。你还会认吗？师出示8：00的钟面。师：谁会认？你是怎么认出来的？师：我知道了，你是仔细观察钟面上时针和分针的位置认出来的。分针指着12，时针指着8，就表示8时整。师又出示3：00的钟面。师：谁来认，还要告诉大家你是怎么认出来的。师重复：分针指着12，时针指着3，就是3时整。师再出示6：00的钟面，请学生集体认说。师出示课件：

4、显示8：00，3：00，6：00的钟面。师：请大家仔细观察，钟表表示的三个时刻。仔细看看，这三面钟上的时针和分针指向的位置，相同点在哪儿？不同点在哪儿？总结：分针指着12，时针指着几，就是几时。三、加深应用：小明的一天师：现在大家会认整时了，是不是会合理地安排时间呢？我们一起去看看小明的一天是怎么安排的。师课件出示图：小明什么时间在做什么呢？谁能用一句话说具体呢？师：说得非常完整。老师还可以用2种方式表示。小明这一天的安排怎么样？为什么？你几时起床，几时睡觉？（互相说一说）四、应用拓展师：出示课件——钟表3点，了解再过一小时是几点？生：做出回答。师：出示动画，再过一小时是4点。师：出示课

5、件——钟表9点，了解再过一小时是几点？生：做出回答。师：出示动画，再过一小时是10点。五、巩固练习1.画一个漂亮的钟面2.画上时针或分针3.连一连六、本课小结今天这节课我们和谁交了朋友？学到了什么本领？以后我们都要做我们要学习小明，从小就要做一个会安排时间并且爱惜时间的好孩子。