9《史沫特莱的“中国儿子”

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1、9史沫特莱的“中国儿子”1．结合深刻印象的语句体会沈国华热爱祖国、誓死保卫祖国的坚定决心。2．学习课文的表达方法，进一步体会作者的思想感情。学习目标艾格尼丝·史沫特莱，美国人，生于密苏里州。美国著名记者、作家和社会活动家，一个杰出的与众不同的女性。当过侍女、烟厂工人和书刊推销员。曾在《纽约呼声报》任职。1918年因声援印度独立运动而被捕入狱6个月。1919年起侨居柏林8年，积极投身印度民族解放运动，曾在柏林会见尼赫鲁。史沫特莱1928年底来华，在中国一呆就是12年。抗战初、中期，她目睹日本对中国侵略，向世界发出了正义的声音。1.史

2、沫特莱的中国儿子是谁？2.沈国华为什么能成为史沫特莱的儿子？课文通过哪几个具体事例来写的？阅读课文并思考阅读课文第1—3自然段思考：史沫特莱和沈国华分别是什么身份？他们是怎么样走到一起来的？读读第3自然段，说说沈国华是怎么样细心照顾史沫特莱，史沫特莱又是如何帮助沈国华的。读读说说表现了沈国华忠于职守、认真负责的品质。阅读课文第4~10自然段A．李司令员为什么破例批准沈国华上前线？他上前线干什么？B．在战斗中沈国华是如何掩护史沫特莱的？读下面的句子，想象当时的场景，体会人物的心情。“可是，一转身，附近树丛里找不到史沫特莱和她的马夫！

3、沈国华摸着黑，呼喊着，搜寻着。”描述了沈国华和史沫特莱失去联系后无比焦急的心情，体现了沈国华高度的责任感和“母子”情深。“当沈国华见到史沫特莱时，他不停地叫着史妈妈。望着眼前这个被荆棘划得满脸血痕的孩子，史沫特莱热泪夺眶而出，紧紧搂抱住他，一个劲地叫着：儿子，我的儿子”描写了史沫特莱被这个全心全意保护自己的孩子深深感动，又心疼又喜爱的心情。阅读课文第11~19自然段“他庄严地敬了个军礼，热泪滚滚地说：‘史妈妈，我很想跟您走。不过，现在我得留下来，到前线打日本鬼子，等胜利以后，我再去看您！”“庄严”“热泪滚滚”这两个词语描写了沈国华

4、决定留下来抗日的坚定决心；“热泪滚滚”表现了沈国华对史沫特莱的深情。这段话描写了沈国华的语言、动作、神态，突出地表现了沈国华热爱祖国、保卫祖国的坚定决心。船走出很远很远，沈国华还沿着湖边跑着，他挥着手，边哭边喊：“妈妈！妈妈！”这句话描写了沈国华的动作、语言，展现了沈国华和史沫特莱依依惜别的场面，表现了沈国华对史沫特莱难舍难分的深情。小练笔（任选一题）1.“沈国华想对史妈妈说”。2.“史沫特莱想对‘中国儿子’说”。“……等胜利以后，我再去看您！”“再也找不到的身影”学习最后一个自然段你怎样看待沈国华的选择。国家兴亡匹夫有责再见！