传达学习贯彻省委全会精神会上的讲话

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1、传达学习贯彻省委全会精神会上的讲话　　201X年X月X日　　XX书记的报告效果很好，回答了三个问题：对于学习宣传贯彻党的十九大精神，回答了“怎么学”的问题；对于xx的省情和xx的工作，回答了“怎么看”的问题；对于明年的工作、未来三五年的工作乃至更长时间的工作，回答了“怎么干”的问题。　　第一，回答了“怎么学”的问题。　　关于“怎么学”，自然还有个“学什么”的问题。党的十九大的主要精神我们都要学，我上一回在给大家谈体会的时候讲，学党的十九大精神一定要在学懂、弄通、做实上下功夫。我已经给大家汇报了要学懂十个方面、弄通十个方面，“学什么”的问题，我看

2、这个比较好解决。　　xx书记报告里的“学什么”，是从几个成果的方面切入的。一是要把党的十九大的政治成果学到手。所谓政治成果，就是产生了新一届中央领导集体，以习近平同志为核心的新一届中央委员会。二是要把党的十九大的理论成果学到手。这个理论成果就是习近平新时代中国特色社会主义思想，并且把这个思想确立为我们党必须长期坚持的指导思想。三是要找准新的社会矛盾，那就是人民群众对美好生活的需要与不平衡不充分发展之间的矛盾。　　至于“怎么学”，总的要求还是以学促干，知行合一。学习的目的在于运用，不能关起门来学，不能在本本上学，学了还要用，还要以学促干，要用新思

3、想武装头脑，要知行合一，要落实到工作当中去。就“怎么学”的问题，xx书记讲了“四个结合”。第一个结合，学习党的十九大精神要和习近平总书记对xx工作的重要指示批示精神结合起来，一体把握，整体贯彻落实。第二个结合，学党的十九大精神要结合省情，把大学习、深调研、真落实结合起来。第三个结合，学党的十九大精神要把做当前和长远的工作结合起来。第四个结合，是要把分类指导、督导落实、总结经验和学习借鉴结合起来。我觉得他的报告第二部分讲了“怎么学”的问题，“学什么”、“怎么学”，讲得清清楚楚。　　第二，回答了“怎么看”的问题。　　当前，xx站在新的历史起点上，今

4、天的xx是一个什么样的xx，昨天的xx是一个什么样的xx，明天的xx还将是一个什么样的xx，一定要把它分析好、分析透。昨天的xx我们取得了辉煌的成就，明年是改革开放四十周年，xx的经济总量大概有近三十年保持全国第一，所以我们当了排头兵，有辉煌的昨天，但是不能躺在功劳簿上。　　现在全国都在一体化发展，将同步进入全面小康社会。xx过去的优势，有一些还能继续保持下来，有一些就变为短板。对昨天的成就，我们要认真地研究；对今天xx面临的情况，要分析准、分析透，有哪些优势，有哪些短板；对明天的xx，中央要求xx“三个支撑，两个走在前列”。原来在党的十八大以

5、后就提出来在2020年全面建成小康社会，xx有消息说将提早两年。提早两年是什么概念，不就是明年?在今年的联席会议上，精准扶贫会议上，中央要求各省都不要再提提早多少年完成，能同步建成就不错。你要想一想我们今年的扶贫工作，还要花很多的时间和精力，任务还很艰巨。我们在XX有个扶贫点，人大在XX有个扶贫点。我上个礼拜去了XX县XX村；下个礼拜还要去XX、XX调研人大的工作。在XX、在XX，扶贫任务还很重。全国要在2020年全面建成小康社会，要平均每天减贫三万人，xx一天得有两千人脱贫。周一到周五，五个工作日过去，得有一万人脱贫，这个任务很艰巨。　　怎么

6、看xx，看xx的过去，看xx的今天，看xx的明天，得用辩证唯物主义、历史唯物主义。我上次扶贫发现了一些问题，比如说，贫困户的小孩读书，在义务教育阶段和部分非义务教育阶段可享受困难补助：也就是在小学、初中、高中有补助；高中毕业后，读了技工学校也好，考上大专也好，也有补助。以大专为例，XX、XX地区一个贫困学生一个学年有七千块钱，读三年补助七千块钱，对一个困难家庭来说是很管用的。但是困难家庭的孩子考上本科，却一分钱都没有。因为想着本科院校有国家重点扶持，学生考上本科，学校会给他补助。但实际上，刚进学校的时候，他没有补助。昨天开会研究到这个问题，会上

7、有个大学校长说，本科一年级是绝对领不到补助的，要一年以后才有资格申请。像这种政策性的东西，怎么看、怎么办?我觉得该研究就研究，该补就补。一个困难家庭的小孩能考上本科的，凤毛麟角，还差那么一点钱吗?咱们一亿、两亿、几十亿、几百亿都出了，还差那一点钱?　　还有一个问题，是户籍管理方面的。XX跟越南靠得很近。当地的很多单身汉在当地找不到老婆，就找了越南的姑娘结婚成家，生活也过得很好，少的生两三个小孩，多的生三五个。但是现在过了十几二十年，咱们中国发展了，越南也发展了，女方要回去。她为什么回去?她说：“我在你们这个地方是黑户，又不给我入户口，又不给我办

8、什么证，在这里没奔头，要回去。”回去以后这个家庭不就散了?原来这个家庭是不贫困的，她一走了以后，这个家庭就陷入贫困里。我们为什么不能给这些越南姑娘办个