《宏观经济学》第一章：宏观经济学概述

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1、宏观经济学Macroeconomics主编祁华清副主编王新华李晓燕清华大学出版社第一章宏观经济学概述学习目标：通过本章的学习，掌握宏观经济学研究的对象、内容和方法，了解宏观经济学的产生与发展，以及现代宏观经济学的变化趋势等问题。关键概念：宏观经济学总量分析法增长经济学发展经济学国际经济学第一节宏观经济学的研究对象与方法一、宏观经济学的研究对象宏观经济学以整个国民经济的运行为研究对象，这包括国民经济中物品和劳务的总产出量及各种资源的总使用量如何决定，它们又怎样发生波动，各种物品和劳务的价格总水平如何变化，经济增长状况怎样，等等。宏观经济学也研究经

2、济行为，但它不是像微观经济学那样研究单个经济单位的经济行为，而是在总量水平上研究社会整体的经济行为，比如全社会的消费行为、储蓄行为、投资行为及政府的经济行为等，并通过这些行为说明作为总量的国民收入及就业量如何决定。二、宏观经济学的内容及体系既然宏观经济学要研究作为整体的国民经济的运行，那么，它就必须分析与国民经济运行相适应的各种经济变量，诸如总产出、总支出、总收入、总储蓄、总投资、总消费等。这些变量正是我们在前面提到过的“总量”。其中，作为核心的变量是国民总产值，其他变量或是由此分解出来的(如国民收入、国民净产值等)，或是用来说明国民总产值的决

3、定。因此，一般的宏观经济分析大都从国民总产值的分析和决定开始。与上述总量及其变动相联系的经济问题，还有经济周期、经济增长与发展、失业与通货膨胀等，它们也相应构成宏观经济学的内容。由于一国经济的运行还受到政府经济行为及国外经济的影响，所以在宏观经济学中，往往也要研究政府的财政收支状况及影响、货币当局发行的货币数量及货币政策，以及国际收支和汇率决定等。国民收入决定理论、国民收入核算理论、失业与通货膨胀理论、经济增长与周期理论、宏观经济政策。三、宏观经济学的研究方法从根本上说，宏观经济学的研究方法是总量分析法。这种总量分析虽然要以个量分析为基础，而且

4、和个量分析一样，也要与边际分析、均衡分析、静态和比较静态及动态分析、模型分析等方法结合起来，但其区别也是显而易见的。第二节宏观经济学的产生与发展一、凯恩斯以前的宏观经济思想威廉·配第、亚当·斯密、大卫·李嘉图重农主义者魁奈维克塞尔、缪尔达尔、弗里希北欧学派、熊彼特、马歇尔和费雪、密契尔二、凯恩斯的《通论》及其宏观经济学《通论》出版于1936年，当时的西方资本主义国家刚刚经历了历史上最为严重的一次经济危机，这一无情的事实使得传统经济学中一直沿用的“萨伊法则”及充分就业的假设再也无法成立。他认为，传统经济学中的均衡，是建立在“萨伊法则”基础上的充分

5、就业均衡。这一均衡“只适用于一种特例，而不适用于通常情形”。凯恩斯认为，自由经济并不能自动调节以实现充分就业均衡，自由放任也不足以带来经济的复兴。其所以如此，是因为在自由的市场竞争条件下，作用于人们的一些基本心理规律会导致有效需求不足。要扩大有效需求，实现充分就业，惟有实行政府干预，通过政府的财政和货币政策，熨平经济波动的“波纹”。三、凯恩斯以后宏观经济学的发展凯恩斯主义的阵营：美国的萨缪尔森和汉森英国的哈罗德和美国的多马美国的索洛和英国的斯旺、米德在消费理论方面，相对收入假定、永久收入假定、生命周期假定在货币理论上，英国的希克斯、及美国的汉森

6、托宾资产持有形式分析及资产平衡说1958年英国的菲利普斯提出的货币工资变动率与失业率的交替关系，也在理论上为凯恩斯主义的政策主张提供了依据。英国的琼·罗宾逊非凯恩斯主义经济学派以现代货币数量论作为主要的理论基础，竭力反对凯恩斯提出的财政扩张政策，主张政府应最小限度地干预经济生活，用“单一规则”的货币政策来维持经济的稳定发展。除此以外，以注重供给分析为特征的供给学派，以及从货币主义学派中分离出来的理性预期学派等，都提出了各自的宏观经济理论。第三节现代宏观经济学的变化趋势一、现代宏观经济学研究的趋势第一，作为以往的宏观经济学，尽管流派不一，但大都是

7、以国民经济整体的运行为研究对象，或者研究整个国民收入及就业量，或者仅研究宏观经济运行的某一特征(如经济增长、经济周期、通货膨胀等)、某一领域(如货币问题等)。第二，如果说凯恩斯及其继承者对宏观经济运行的研究，侧重于运用总量分析的方法，而今的西方宏观经济研究则出现了与总量分析相对应的结构分析方法被加强的趋势，甚至有人专门写出了《结构主义宏观经济学》。第三，在现代西方经济学中，无论是对微观经济行为的分析，还是对宏观经济行为的分析，有一种迹象表明，经济学家们不再固执地沿用以往有关制度既定的假设，而是有越来越多的人把制度因素作为影响经济运行的一个重要变

8、量，产权理论的诞生就是明证。第四，现代宏观经济学在对制度问题进行研究时，更多地倾向于把现代经济当作混合经济，即既有市场竞争机制又有国家宏观管理的经济。