各种类型的兴趣班

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1、当问到家长最想得到关于孩子上兴趣班的哪方面指导时，他们一致的回答是——我的孩子到底适合上什么兴趣班。从中，我们看到了家长对孩子兴趣的重视，也看到了家长的困惑，其实选择对孩子培养的方向极其重要。是培养兴趣还是从兴趣培养　其原因在于：家长没有弄清，对孩子是培养兴趣，还是对其兴趣加以培养这个既简单又复杂的问题。家长发现孩子的兴趣，比家长让孩子产生兴趣重要得多。也就是说，不能刻意去培养。因为，每个家长的人生观、世界观、文化素养与所处的社会环境、生活经历千差万别。他们对孩子培养兴趣的想法，具有很强的主观性，往往会受社会潮流和自我经历的影响与制约，或者仅凭孩子的一句话就草率

2、地做出了决定。如果要培养的兴趣与孩子原本的兴趣相悖，那就会南辕北辙，不仅没有效果，而且会被孩子抗拒，甚至导致亲子间的矛盾。　　让孩子在学校学习之余，学一些别的东西，培养一下其他技能，只要不过度，不给孩子造成压力，是非常必要的。但是这就需要家长对各种兴趣班的培养重点、利弊关系、注意事项有全面科学的认识，从而做出正确的判断，有针对性地培养孩子某一方面的能力。兴趣班主要有哪些？　　　　动手操作型　　1、手工班：俗话说“心灵手巧”。剪纸、折纸、泥塑、陶艺等手上班，能够充分满足孩子动手的欲望，并有利于培养孩子的观察能力、手眼协调能力，激发孩子的创造力等，为孩子智慧的提升加

3、码!如果您的孩子天生好动，并喜欢摆弄东西，可以考虑选择其一。手工类的兴趣班应该循序渐进地锻炼，手工技能并非一日之功就能习得，应给孩子足够的时间和空间来适应并接受。此外，在手工类的兴趣班上孩子会接触一些剪刀等工具，如果使用不当可能会对孩子产生伤害。因此上手工类兴趣班的儿童年龄建议3岁以上，在能够比较灵活地使用剪刀等工具的基础上再开始学习。　　2、实验班：如果孩子有着丰富的好奇心，非常渴望探索，而自然、天文、物理、化学等科学实验班多以活动的方式让孩子们参与其中，亲身体验学习科学知识的兴趣，从而开拓孩子的视野，培养孩子的钻研精神，锻炼孩子的逻辑思维能力，不断发掘孩子创

4、新的潜能。　　科学实验班多为主题知识型，学玩一体，手脑互动，因此需要孩子具备一定的文化基础，上小学的孩子选择实验班较为合适。　　推荐理由：这类操作性比较强的兴趣班，比较容易让孩子产生兴趣，把上课当做游戏，而且在玩中还能学到一些知识，比较符合孩子的成长特点。　　　　熟能生巧型　　1、游泳班：玩水是不少孩子的最爱，游泳也是夏季一项非常有益的健身运动，孩子学习游泳，既培养了孩子一种必要的生存技能，同时也有利于他们智力和身心的发展——对锻炼孩子的身体协调能力、平衡能力，以及提高孩子身体免疫力，促进孩子体格发育等各方面都是大有裨益的。　　不到5岁的孩子若是上游泳班，应主要

5、以戏水为主，而且最好选择那种亲子游泳班或一对一的游泳指导班。5岁以上的孩子在体力、协调力等方面虽说都有了一定的发展，但这阶段的孩子注意力容易分散、理解力也不是很强，需要耐心启发，而且5岁以上的孩子胆子更大，更需要家长注意保护其安全。　　2、轮滑班：轮滑运动如今已成为一种时尚，飒爽英姿地驰骋在坚实的地面上，展示着自己的体能与风采，从而备受孩子们的青睐。　　轮滑运动能够促进孩子大肌肉，尤其是下肢的发育和大动作的发展，以及身体动作的协调性、灵敏性和反应速度。而且还有助于发展孩子的空间知觉能力和判断能力，培养孩子的勇气、毅力、独立能力和自信心。　　这里需要提醒您的是。轮

6、滑需要孩子的身体具备相当的平衡感及下肢协调控制能力，也需要有敏捷的肢体反应。因此，不建议3岁以下的孩子学习轮滑。　　推荐理由：这类兴趣班大多具有熟能生巧的特点，比较适合孩子在假期上因为时间连续性强，孩子经过密集、集中式的连续训练学习，对技能的掌握会比较快，而且效果也会很好，比较容易见到“成果”。　　　　趁热打铁型　　美术班：美术——帮助孩子观察和记录大千世界。孩子会在老师的带领下，有目的地观察和描绘不同的事物。日积月累，孩子就能越来越完整、细致地观察身边的事物，养成观察的习惯，孩子的感觉

7、也会越来越灵敏。此外，在美术课堂上，孩子会广泛涉及艺术、文学、自然科学以及

8、生活中的各种常识。所以，美术可以成为一本趣味性极强的百科全书。　　孩子到了四五岁，空间概念逐渐形成，能够熟练运用涂鸦符号，创造出象征符号来表现事物的特征，进入绘画的象征期。而且能够理解、认识具体的事物，并通过形状、颜色、大小来对客观事物进行简单的分类，比较热衷于画太阳、人、气球等事物。手部的控制力虽有所增强，但灵活性仍不够，所以在画画时，常常会出现不流畅、造型与实际事物相去甚远等情况。综合考虑这一阶段孩子的特点，父母可以为孩子报一个绘画启蒙班，学习简单的线条和形状，同时加强其对色彩的感受。但对于四五岁的孩子还称不上是“学画”，应重在让孩子“玩画”。　　上学后的孩

9、子已掌握了事物的基本特征