第二章 第四节 自然灾害

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1、第二章第四节 自然灾害教学设计教案广州市荔湾区金道中学谭海龙教学准备1.  教学目标  1.了解常见的自然灾害。  2.了解我国主要的自然灾害的分布及成因。  3.了解如何防灾减灾。2.  教学重点/难点我国自然灾害的种类,分布及成因。3.  教学用具课件4.  标签  教学过程  一、导入新课  播放我国大型自然灾害的图片:汶川大地震、台风天兔等。请学生看后谈谈自己的感受。  (学生的感受比较强烈,发言也比较积极)  师:是啊,多么可怕的自然灾害。灾害一旦发生,人类的家园可能在瞬间被毁灭,生命可能被无情地夺走。 

2、 二、新课教学  (一)常见的自然灾害  1.展示图片,认识常见的自然灾害  教师通过多媒体展示干旱、洪涝、台风、寒潮、地震、滑坡、泥石流等各种常见的自然灾害的图片。  学生观察讨论,区分自然灾害的两个种类:气象灾害和地质灾害。  气象灾害:  (1)台风,是一种发源于热带洋面的大气涡旋,常带来狂风和特大暴雨等,狂风有很大的摧毁力,使海轮、建筑物、通讯设施遭受损失;特大暴雨往往造成洪涝灾害,影响人类生产生活;风暴潮更会给人们的生命财产造成威胁。但台风带来的降水能缓解旱情。  (2)干旱,长期降水异常偏少甚至无降水,

3、会造成农作物减产、人畜饮水困难等。  (3)洪涝,连续性的暴雨或短时间的大暴雨,都可能形成洪涝。  (4)寒潮,是由强冷空气迅速入侵造成大范围的剧烈降温,并伴有大风、雨雪、冰冻等现象的过程。寒潮是我国冬半年主要的气象灾害。但是寒潮对我国青藏高原、云南南部以及海南和台湾地区影响较小。原因是地势高或距离冬季风源地较远。  地质灾害:  (1)地震,岩石圈在内力作用下突然发生断裂,地球内能以地震波的形式强烈释放出来,从而引起地面震动,是危害和影响最大的地质灾害,破坏性强,需要加强科学研究,建立灾情监测系统。  (2)滑坡

4、,斜坡上的岩体或土体,在重力作用下,沿一定的滑动面整体下滑的现象,破坏或淹没坡上和坡下的农田、建筑物和道路,造成人员伤亡。  (3)泥石流,是山区爆发的特殊洪流,它包含泥沙、石块以至巨大的砾石,破坏力极强,堵塞江河,摧毁城镇和村庄,对森林、农田、道路、人民的生命财产、生产活动及环境造成很大的危害。  (4)火山喷发,地下深处的高温岩浆及气体、碎屑物从地壳中喷出的现象,危害性很大,造成生命财产等损失。  (二)我国自然灾害频发  1.我国是世界上自然灾害发生最为频繁和最为严重的国家之一。  2.学生通过读图2.48和

5、图2.49,说出我国洪涝、滑坡和泥石流灾害的主要分布区。  台风灾害:主要分布在东南沿海地区。因为台风从低纬度海洋浸入,登陆后逐渐减弱以致消失,所以分布在东南沿海。  干旱灾害:主要分布在华北地区。华北地区降水量少,但是人口集中,工农业用水量大尤其是春季降水少,所以容易引发旱灾。  洪涝灾害:主要分布在我国东南部,我国降水受夏季风影响明显。夏季风来自东南部辽阔的海洋,带来大量降水。  滑坡和泥石流灾害:主要分布在西部山区,地形坡度大,降水季节变化大的地区。泥石流的分布还与大气降水、冰雪融化的显著特征密切相关。即高频

6、率的泥石流,主要分布在气候干湿季较明显、较暖湿、局部暴雨强大、冰雪融化快的地区。如云南、四川、甘肃、西藏等。低频率的稀性泥石流主要分布在东北和南方地区。  (三)防灾减灾  1.我国自然灾害经常发生,面对灾害我国做了哪些防灾减灾的工作?  引导学生通过自学课本P58~P59,讨论并说出自己的看法。  教师总结:我国在多方面重视防灾减灾工作,并取得了很大的成就。通过遥感卫星预报台风、寒潮等灾害;在西北和北方地区为防御风沙灾害营造了防护林;建设了一大批救灾物资储备中心;在灾害发生时政府能及时调动救灾人员。这些都能有效减

7、轻灾害损失。  2.学生讨论:当灾害来临时,要怎样做,才可以有效避灾?  ①洪水应急措施:尽量逃向高处,登上坚固建筑的屋顶、大树和山丘等,如果不能逃脱,要借助家中的木制家具或尽可能抓住木板、树干等漂浮物,尽量不让身体下沉,等待救援。警惕和防止被毒蛇、毒虫咬伤以及被倒塌电杆上的电线击中。  ②风灾自救的重点是不要外出,尽快回家,隐蔽在室内或地下,或野外的低洼处。  ③滑坡、泥石流大多发生在持续暴雨后,山区、半山区的村庄,在暴雨过后,应格外警惕滑坡现象的发生。在野外遇到泥石流时,要向垂直于泥石流前进的方向跑,切忌顺着泥

8、石流方向往山下跑;要特别注意保护好头部。泥石流的面积一般不会很宽,可根据现场地形,向未发生泥石流的高处逃避。在山区扎营,不要选在谷底排洪的通道以及河道弯曲、汇合处。  ④大雾和沙尘暴均属于大气能见度低的灾害性天气。如果遇到大雾天气,尽可能减少驾车出行或减速慢行;如果遇到沙尘暴天气,出行时准备好防风用品,如风镜、口罩等,用以保护眼睛和口鼻。  三、课堂小结  

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