地理人教版八年级上册气候复杂多样 季风气候显著

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1、第二节气候多样季风显著（教案）石榴初级中学周金平【教学内容】主要有我国气温和降水的分布特点，温度带和干湿地区的划分，以及它们对我国各地区的植被、景观、人们生活和生产的影响。【教学目标】知识与能力1.通过阅读等高线、等降水量线分布图，了解我国冬夏气温分布特点以及降水分布特点。2.了解我国温度带及干湿地区的划分依据，使学生进一步明确我国环境的巨大差异性。过程与方法1.通过阅读我国一、七月平均气温分布图和年降水量分布图，培养学生判断、分析等值线分布图的技能，学会分析气温和降水特点的形成原因。2.联系身边的地理景观，发现地理问题，提出探究思路。情感、态度与价值观1.从冬季南北的景观

2、差异，使学生了解我国国土辽阔，旅游资源丰富的情况。2.通过讲述夏季普遍高温，使学生了解我国丰富的自然资源。3.培养学生树立因地制宜、合理利用资源、人与环境协调发展的基本理念。【教材分析】本章教材主要介绍中国的自然环境特征，各节内容都是围绕这一主线展开，本节主要介绍我国的气候，教材在编排上也注意突出我国的气候特征。气候特征可以通过其基本要素——气温和降水的特点反映出来，要了解气候特征首先应了解气温和降水，而气温和降水的分布及特点是学习中国地理的基础知识，有利于了解各区域地理环境和农业生产上的差异。【学生分析】学生对气候的有关知识已经有所了解，知道气候包括哪些方面的内容，同时也

3、已经具备了阅读相关气候图的能力。【教学重点】1.我国气温在空间分布上的南北差异以及温度带的划分与分布。2.我国降水的分布特点以及干湿地区的划分与分布。【教学难点】1.阅读我国一、七月气温分布图，分析概括我国冬夏气温的分布特点。2.我国降水分布特点对人们生活、生产的影响。【设计理念】采取新课程理念下的学生自主学习探究模式，体现“自主学习—问题呈现—组织对话—情境刺激—有效指导—全面评价”等六个环节。【教学策略】讨论法、发现法、探究法【教学过程】教师活动学生活动设计意图一、导入情境导入：同学们经常收看天气预报，联系七年级所学地理知识，可以知道哪些是天气方面的要素呢？在众多的天气

4、要素中，气温和降水是非常重要的气候要素，今天我们一起来了解一下我国气温和降水的分布。思考回答：气温、降水、风、阴晴等是天气方面的要素。联系生活实际，激发学生的习性兴趣。二、南北气温的差异1．出示图片：讲述当北国的哈尔滨还处于冰天雪地之时，南国的广州却早已鲜花盛开。所以我国不仅有千里冰封、万里雪飘的北国风光；同时也有鲜花盛开，绿草茵茵的南国景致。所以不难得知我国冬季南北温差很大。感受冬季南北气温的差异。读图：找出最高气温和最低气温分布的地方，讨论冬季气温的分布特点：冬季北方冷，南方暖和，南北温差大。冬季最高气温在海南岛，最低气温在漠河附近。通过图片，激发学生学习地理的兴趣及探

5、究意识。那么，在我国一月平均气温分布图上是否也可以分析得到同样的结论呢？2．出示课件“我国一月平均气温图”。读图思考：（1）读我国1月气温分布图，看看从南到北，气温发生怎样的变化？（2）找出1月0℃等温线分别与哪条山脉、哪条河流的走向大致相吻合？（3）找出我国冬季气温最高与最低的地方，试计算两地气温大约相差多少？说明什么问题？（4）根据以上问题总结我国冬季气温的分布特点。3．分析讨论：（1）冬季我国秦岭—淮河一线以南和以北可能会出现哪些不同的现象?（2）冬季,我国南北气温为什么出现如此大的差异?夏季也一样吗？4．出示课件“我国七月平均气温图”。读图思考：（1）读我国7月平均

6、气温分布图,看看我国大部分地方气温都在多少度以上?试说说我国夏季气温分布有什么规律.2．读图回答：（1）冬季，从南向北，我国气温大致呈递减趋势。（2）1月0℃等温线大致与“秦岭—淮河”一线相吻合。（3）最高气温在海南岛，大约16℃以上，最低气温在漠河附近，大约在-32℃以下，南北两地相差近50℃。说明冬季我国南北气温差别很大。（4）冬季,我国南北气温差别很大。3．学生积极思考并参与讨论得出：（1）秦岭—淮河一线以北的河流冬季结冰，以南的河流冬季不结冰。（2）主要是纬度因素造成的。因为我国南北跨纬度大，低纬度气温高，高纬度气温低。4．读图回答：夏季,除青藏高原外,我国大多数地

7、方普遍高温，7月平均气温大多在20℃以上。有的学生提出问题：（1）为什么青藏高原是夏季气温最低的地区？（海拔高）。（2）引导学生读图，注重学法指导，通过学生读图，引导学生探究我国冬季气温的分布特点。通过讨论、分析培养学生的参与意识和探究意识。通过学生读图，引导学生探究我国夏季气温的分布特点。（2）师生共同讨论，得出结论：吐鲁番—海拔较低，盆地地形，不易散热；地处内陆地区，降水少，植被覆盖率低，所以最热。5．小结：我国南北气温的差异6．承转：了解了气温的分布，下面来了解温度与农业生产相联系的温度带。出示课件“我国温度