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时间:2019-06-21
《2013年春季小学开学工作情况汇报》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、2014年春季吴家井小学开学工作情况汇报 上学期我校在教育主管部门的正确领导下,教育教学成绩有明显提高。为了巩固已有成绩,围绕争创一流学校目标,学校负责人和全体教师一道为新学期的开学做了大量的准备工作,开学后学校工作有条不紊,教育教学工作迅速全面展开,步入正轨。现将本学期开学情况向领导作简要汇报:一、落实责任,明确任务,有条不紊做好开学的准备工作。根据区教育局开学工作要求,我校对开学工作做了充分的准备,对相关工作进行了认真的布置、检查、落实,保证了新学期顺利开学。新学期开局良好,师生精神饱满,教学秩序稳定。1.
2、2月24日起学校总务处就校舍、水电、课桌椅、消防设施等进行了全面的排查与整改,学校召开全体教职工会议,在抓服务质量、校园安全、饮食安全、食品卫生、增强服务意识等方面制定了新措施,确保师生到校后的良好工作和生活秩序。2.为保证新学年的正常开学,学校于2月23日下午召开了学校领导班子会议,明确本学期学校工作思路,讨论制定学校工作计划。又分别召开了班主任会以及任课教师会议,就新学期的教育教学管理思路作了说明,提高了全体教师的责任意识,让全体教师在思想上为开学做好了准备。各部门就自己的工作范畴积极做好了开学的各项准备工作
3、,确保了开学前一切准备到位。3.全体教职工于2月25日早晨正式上班,全部到岗,无缺席现象。学校再次召开了全体教职工会议,公示了开学事务分工,传达了上级会议精神,就学校主要工作作了部署安排,明确了工作目标,落实了工作责任。4.2月25日晚上,学校就学生的良好习惯的养成制定了新的目标,就安全、纪律、卫生等工作制定了新的应急预案和实施计划。5.2月26日上午,开学第一课,各班就学生行为习惯、安全纪律、卫生礼仪等开展了丰富形象的入学教育;教导处及时制定了课表和作息时间表,组织教师搬运教材,发放教科书及备课本等教学用品,制
4、定教学计划等。总之,学校各部门充分、高效地做好了开学的各项准备工作,保证了开学工作的顺利进行。二、踏实工作,严守原则,各项工作井然有序我校学生于2月25日报名入学,教育教学工作全面展开。1.做好了新学期学生入学的发动工作。对在校学生我们坚持“一个都不能少”的原则,积极发动学生入学。一是安排部署早,学校在假期前通过召开家长会、致家长一封信、宣传义务教育法等形式,并对本学期开学时间及学校招生政策等进行了广泛宣传;二是责任到班到人,切实加强走访劝学力度,统计公布各班人数,与上学期人数对照,有效地发动了学生入学。由于我村
5、外出打工人员较多,除10名学生转入其他学校就近就读外,我校无一学生辍学。2.学校认真落实义务教育阶段免收学杂费和免费提供教科书的有关政策,实施收费公示制度。绝无乱收费现象。3.严格执行教育部颁布的新课标教学计划,开齐课程,开足课时。课程设置没有主、副之分;班级设置没有快、慢之分,确保学生人人发展,个个进步。严格执行符合小学生健康成长的作息时间表,合理安排学生学习、活动、休息时间,使其劳逸结合,健康发展。三、狠抓安全,严防死守,落实安全工作责任目标安全教育是学校教育工作的重中之重。我们坚持“安全第一”的思想不动摇。
6、学生一入学,我们就紧绷安全教育这根弦,全方位地落实安全教育目标。①为了确保学校安全、师生安全,校长与班主任签订了安全工作责任状。修订了安全管理措施和事故应急预案。我们要求各班开学第一天开一专题主题班会,对学生以安全为主的纪律教育。②加强了综治值日制度。每天有一名领导和一名值日教师负责当天的纪律、卫生、安全,负责处理当天的偶发事件。③加强课余时间科任教师坐班制度,进一步强化安全管理。开学初组织师生进行了全校卫生大扫除,对教室、办公室、厕所及各功能室进行了彻底的清扫,没有放过一个卫生死角,保证了开学后广大师生有一个整
7、洁、明亮的工作学习环境,体现了新学期的新气象。四、围绕目标,突出重点,确保教育教学工作有一个良好开端教导处认真组织了新学期的教学工作。突出了“一切为了教学,一切服务于教学,面向全体学生,全面提高教学质量”的教学工作目标,要求教师备真课,备实课,并在“有效课堂”“有效作业”“有效教研”上进一步明确要求。迅速组织发放教材和簿本,组织教研组和教师制订新学期教研工作计划和教学工作计划,确保教师有序地开展教学活动;教师开学前按要求制定好各科教学计划,备好三课时、上好第一堂课。由于教学工作安排有序、合理,教师工作主动、积极,
8、教育教学工作从开学的第一天就步入正轨。当天,学校领导就深入教育教学第一线进行巡视指导,对所有学科教师进行了“六认真”检查。从所检查的结果来看,所有任课教师都准备充分。总之,我校开学工作,效果好,成效高。我们团结广大教职员工,调动一切积极因素,脚踏实地地开展工作,创建了文明、安全、和谐的校园环境。
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