乡两基迎国检工作汇报(724)

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1、乡“两基”迎国检汇报材料(2011年8月31日)各位领导:近年来,在省、市、县各级党委政府的正确领导下和各级教育主管部门的大力支持下,我乡“两基”工作取得了明显成效。现就我乡的“两基”工作情况向各位领导进行汇报,不妥之处请批评指正。一、乡情简介乡乡现辖6个行政村,38个村民小组,2446户,9057人,42405亩耕地,2010年全乡农村经济总收入28378万元,农民人均纯收入7599元,教育经费支出566万元,财政对教育拨款533万元。全乡现有中心小学1所,是2007年我县学校布局调整后,由乡中学改建而成的一所农村寄宿制完全小学。学校

2、占地近2万平方米,现有教职工45人,地县级学科带头人、骨干教师12人,金塔县首席教师1人。有16个教学班,学生758人,其中寄宿学生711人,占学生总数的94%。另外,还有村级幼儿园教学点2个。二、“两基”指标完成情况(一)办学条件:我乡中心小学占地面积2万平方米,校舍建筑总面积69.8万平方米,生均校舍面积9.14平方米,生均图书达15.06册以上。(二)师资水平:全乡现有小学教师45人,幼儿教师12人,专任教师学历达标率小学为100%,校长接受岗位培训率为100%。(三)义务教育程度:三年中,小学适龄儿童总数分别为901人、844人

3、、760人,在校学生数分别为901人、844人、760,近三年小学适龄儿童入学率均为100%,适龄女童入学率为100%。初中阶段适龄少年总数各为426人、399人、413人,初中阶段在校适龄少年学生总数每年为426人、399人、413人,入学率均为100%,无辍学学生。三年中,15周岁人口总数分别为116人、112人、119人,15周岁人口中初等教育完成率均为100%。三年中,17周岁人口总数为159人、201人、147人,17周岁人口中初级中等教育完成率均为100%。7—15周岁残疾儿童少年总数近三年均为3人,入学率均为100%。(四

4、)教育经费:教育经费投入情况:上级财政拨款2008--2010年分别为315万元、351万元、533万元。(五)教育质量:三年来,学校认真贯彻国家教育方针,开足课时,开齐课程,毕业年级合格率为均100%,学生日常行为规范合格率均为100%,学生体育合格率均为100%。(六)扫盲后巩固提高工作:“两基”达标后,青壮年非文盲人数为5557人,非文盲率达100%。全乡设有乡级农民文化技术学校1所,村级农民文化技术学校6所,共举办以适应本地经济发展特点为主要内容的乡村培训提高班80余期次,参加人数为2200余人(次),发展具有特色经济的示范户6

5、0余户。乡村农民文化技术(扫盲)学校办学条件逐步改善,基本做到了有教学场所,有教学基本设施,有学习计划、有管理制度,有图书资料。三、“两基”工作措施及成果近年来,乡乡教育的发展水平提升到了新的历史高度,取得了以下几方面的成绩:(一)全乡教育蓬勃发展、协调发展。一是基础教育发达,普及程度高。学前三年教育普及率达95%以上,学龄少年儿童入学率、巩固率和毕业生升学率均达100%,无辍学学生。二是农民文化技术学校快速发展,形成了基础教育、农民教育协调发展的良好格局。我乡的农技校在2008年至今,我乡共举办以农业技术、法律知识、时事政治等内容的各

6、类培训班与讲座50多期,2500余人次参加了培训和学习。通过农技校学习培训,广大农民增长了见识,学到了致富本领,一批学员在农技校的培训下,纷纷发展养殖业、种植业,一举成了乡、村的致富带头人,帮助和带动200余人走上致富道路。(二)教学基础条件明显改善,先后投入资金374万元,新建了乡中心小学公寓楼和餐饮中心,完成了校园道路硬化、供暖管道改造。(三)教育信息化建设进一步取得新突破,教育教学手段现代化程度有了较大提高。建起了校园语音广播系统、高标准电教室,班班配备了电脑、大屏幕电视、投影仪,建起了校园局域网、宽带网和闭路电视网,实现了“三网

7、合一”。(四)教育教学质量上了新台阶,实现了教育发展速度、规模与质量、效益的统一。近年来,凡涉及教育质量的标志性项目,如小学生毕业检测、小学生运动会、小学生科技创新竞赛等,我乡中心小学均处全县前列。(五)实施扶困助学工程进展顺利,贫困家庭子女读书问题得到妥善解决。多年来,我乡十分重视家庭经济困难学生的读书问题,把扶困助学当作一项重要的民心工程来抓,做到了党政主要领导亲自抓,班子成员共同抓,乡村干部配合抓的工作机制。乡、村干部纷纷带头向扶困助学基金捐款,还与贫困生结对子,勉励经济困难家庭子女自强不息,立志成才。从2004年起,我乡严格落实

8、“两免一补”政策,大力发动社会各界人士积极捐款,积极开展形式多样的扶困助学活动。(六)控辍保学工作落实到位,确保了适龄儿童少年全部入学.为巩固“两基”成果,提高巩固率,结合乡情,我乡采取四项措施加强“控辍保

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