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时间:2019-06-20
《语文人教版九年级下册得道多助失道寡助》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、主备人晁艳丽 用案人 授课时间2016年 月总第 课时课题18《孟子》两章第一课时课 型新 学讲目标1.积累文言知识,掌握古今异义词及词类活用现象。2.了解《孟子》散文的特点,理解孟子的政治主张。3.反复诵读,理解文意,培养学生文言文自学能力。学讲重点理清论证思路,把握说理方法。学讲难点正确认识“得道多助”的时代意义。教法及教具诵读法讨论点拨法竞赛法比较法教 学 过 程个案调整教学环节教学内容及指导学习活动创设情境同学们,大家还记得那则气势恢宏的新闻《人民解放军百万大军横渡长江》吗?西路军胜利的原因是什么?(学生齐答;
2、“得人心者得天下”)今天,我们学习《得道多助,失道寡助》,深层探究克敌制胜的首要条件。导学任务1.积累文言知识,掌握古今异义词及词类活用现象。2.了解《孟子》散文的特点,理解孟子的政治主张。3.反复诵读,理解文意,培养学生文言文自学能力。自主 学习 展示 1、作者作品介绍:2、译读课文,把握文意1.学生自行翻译课文,圈点勾画,标示出疑难词句。2.小组讨论,质疑、解疑。3.教师引导学生积累文言知识。学生介绍学生朗读课文1.学生自行翻译课文,圈点勾画,标示出疑难词句。2.小组讨论,质疑、解疑。教 学 内 容个案调整教学环节教学内
3、容及指导学习活动 合作探究 交流展示 (1)通假字:寡助之至,亲戚畔之(2)古今异义词:三里之城,七里之郭委而幸之亲戚畔之池非不深也(3)一词多义:域民不以封疆之界(凭)三里之城(的)环而攻之而不胜(代词)以天下之所顺(用)多助之至,天下顺之(到)兵革非不坚利也(锐利)地利不如人和(有利)(4)注意下列加点词的用法:域民不以封疆之界(名词用作动词,限制)固国不以山溪之险(形容词用作动词,使……巩固)威天下不以兵革之利(形容词用作动词,威慑) 畔通“叛”,背叛城,内城;郭:外城离开。今:往、到亲戚朋友,包括
4、父母兄弟。今指跟自己家庭有婚姻关系的家庭或它的成员。护城河。今指水塘。(5)积累重要的句子 质疑 拓展 思读课文,理清论证思路,背诵课文1.本文的中心论点是什么?文章是如何逐层展开论证的? 明确:中心论点是“天时不如地利,地利不如人和”。教师依据学生回答板书,形成背诵思路。 学生同桌之间讨论、交流。2.学生依据板书提示,背诵课文。教 学 内 容个案调整教学环节教学内容及指导学习活动 检测 反馈 解释下列加点词1、得道多助2、七里之郭3、池非不深也4、城非不高也/三里之城5、兵革非不坚利也6、委而去之
5、7、域民不以封疆之界8、寡助之至9、亲戚畔之10、天下顺之二、翻译下列句子1、域民不以封疆之界,固国不以山溪之险2、得道者多助,失道者寡助。3、然而不胜者,是天时不如地利也4、委而去之,是地利不如人和也5、以天下之所顺,攻亲戚之所畔 小结 反思 学习文言文,要注意联系现实,古为今用,赋予经典作品以时代意义;对于“人和”“得道”,你是如何认识的?请联系实际,谈谈你的看法。学生讨论。板书 设计当堂作业课外作业1.背诵全文。2.整理课堂发言,写一篇读后感。教学札记
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