英语人教版九年级全册《unit12sectionA第一课时》教学设计—张逸璇

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1、Unit12Lifeisfulloftheunexpected.SectionA第一课时广东省汕头市潮南区胪岗镇泗黄学校张逸璇教学内容：人教版九年级（全一册）Unit12Lifeisfulloftheunexpected.SectionA本单元主要是围绕着“Lifeisfulloftheunexpected”这个话题，通过了解不及时做某事而造成的危害培养学生养成良好的行为习惯。学情分析：九年级的学生对英语普遍感兴趣，但有很大的不稳定性，好奇心强，求知欲旺盛，因此，我们应当要注重启发引导，培养学生分析、概括能力的同时，更要注重教学方法的灵活性，通过任务型教学法，情景交际法，全身反应教学法等，激

2、发学生学习的兴趣，让学生乐于接受，易于接受。教学目标：（一）语言知识目标：1、掌握重点词汇：bythetime,gotten,oversleep。2、学习重点句型：Bythetimeshegotup,herbrotherhadalreadygoneintothebathroom.Whenshegottoschool,sherealizedshehadleftherbackpackathome.（二）语言技能目标：1、能运用以下句型进行交际：BythetimeIgotoutside，thebushadalreadyleft．WhenIgottoschool，IrealizedIhadleftm

3、ybackpackathome．2、能从所听到的对话中获取信息。（三）学习策略：通过完成一个任务，让学生运用所学内容，开拓思维，培养学生的听说能力。（四）情感态度：引导学生养成良好的行为习惯。（五）文化意识：具有较强的时间观念和自我管理意识。教法与学法：任务型教学法、情景交际法、全身反应教学法教学重点：过去完成时态的构成及用法。教学难点：过去完成时态与一般过去时的不同用法。教具准备：PPT教学流程：Step1：warm—up通过屏幕展示几张尴尬的人的图片，然后教师讲述自己迟到的经历，激起学生对新课的兴趣。Step2：Presentation（1）教学BythetimeIgotoutside,

4、thebushadalreadyleft.WhenIgottoschool,IrealizedIhadleftmybackpackathome.让学生讲述图片上发生的事情，强调过去完成时的结构和用法。（2）教学1a,2a结对练习句型，通过反复操练，巩固句型，体会以上句型的结构，为后面的讨论作铺垫。（3）学生根据录音内容完成1b，2aand2b。p1.BythetimeIgotup,mybrother______already______intheshower.p2.BythetimeIgotoutside,thebus______already______.p3.WhenIgottoscho

5、ol,IrealizedI____________mybackpackathome.（4）再次播放录音内容，学生跟读。Step3：Practice（1）让学生根据la,2a内容讲述一个完整的故事，引出getoutside，gettoschool，bythetime，startdoing，belatefor，并用刚刚学到的目标句型来操练。Step4：Consolidation（1）学生以小组为单位进行讨论，想想自己是否曾经有过很倒霉的经历，向全班同学讲述事情的经过。（2）根据听力材料，利用下列句型两人一组谈论你的生活经历。A：BythetimeIwentoutside,thebushadalr

6、eadyleft.B：WhenIgottoschool,IrealizedIhadleftherbackpackathome.Step5：SummaryWhathaveyoulearntoday?Step6：Homework以Badday为题，根据1a中的信息描述Tina这一天的经历。　　板书设计：Unit12Lifeisfulloftheunexpected.SectionAgetoutsidegettoschoolbythetimestartdoingbelatefor BythetimeIgotoutside，thebushadalreadyleft．　WhenIgottoschool

7、，IrealizedIhadleftmybackpackathome．