pep英语三下 Unit4 part A 第二课时

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1、Unit4Whereismycar?第二课时概述：小学人教版三年级下册Unit4Whereismycar?本单元共需六个课时，本课是第一课时，本课主要教学内容是学习单词desk,in,under,Whereis...It’sinunder...并在具体的语境中使用句型,在课堂教学中，教师要使教学内容生活化，结合学生的实际情境，使学生口语练习生活化，交际化，从而达到学以致用的目的。教学目标:1.知识目标.能听、说、认读单词chair，desk,in,under,句型：Whereis...It’sinunder...2.能力目标能在具体的

2、语境中使用句型,Whereis...It’sinunder...并且用已经学过的学习用具来练习Let’splay的内容。教学重难点:教学重点：能听、说、认读单词desk,in,under,句型：Whereis...It’sinunder...教学难点：where的读音，能理解方位介词in,under的含义,并能在实际生活中运用。教具准备:1.相关人物单词的图片和卡片。2.教师自制的PPT。3相关的实物。教学过程:一．Warm-up/Revision（5minutes）1．singasong.教师播放歌曲《Whereisthetoyca

3、r?》【设计意图：让学生唱熟悉的歌曲，既能激发学生的兴趣，又能营造英语氛围帮助学生进入学习英语的环境中。】二.Presentation（15minutes）1教师指着教室里的一张桌子说：Thisisadesk.It’sayellowdesk.从而让学生知道desk就是桌子的意思。然后教师把一支铅笔放在桌子里面说：Whereismypencil?It’sinthedesk.教师又把一本书放到桌子上说：Whereismybook?It’sonthedesk.教师又把铅笔盒放在桌子底下说：Whereismypencilbox?It’sunder

4、thedesk.【设计意图：采用教室里的具体的实物和学习用具来展示单词，可以降低学生学习的难度，学生会很好奇，也可以激发学生学习的兴趣。】2.教师在PPT上进一步展示图片来练习单词和句子。【设计意图：进一步巩固和练习所学新句子。】3.出示主题图（把单词去掉），提问：“Whatcanyousee?”WhereisZip?Sheisonthedesk.Whereisthebird?It’sin/on/underthehouse.让孩子根据自己的情况尽情的说。3.让孩子根据图自由的提问：“Whereistherule/…?”，请其他孩子回答。在

5、孩子的提问回答中出现了本课新词汇，教师就将相应的单词卡片贴在图旁，带着孩子多次重复认读。4.出示单词卡片，开火车认读。　　听录音，跟读练习。5.教师板书，学生先书空，再临摹。三、practice(15minutes)1.听音做动作教师指令，学生把文具放在相应的位置。Putyourbagonyourchair.Putyourbagunderyourchair.Putyourbagonyourdesk.Putyour...in/on/under...2.同伴对话练习Whereismy…?It’...3.完成Let'sdo.播放录音，学生跟读模

6、仿。教师说，学生做动作。小组分别练习，指名上前展示。4.形义配对给单词卡片与图片完成配对。六．Homework  (5minutes)和同学们用自己的学习用具练习今天所学的句型。【设计意图:复习巩固本课所学内容。】板书设计：Unit4Whereismycar?deskinWhereis…?underIt’sinunder…教学反思：