变频器应用实训课程标准

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1、变频器应用实训课程标准1、课程定位和课程设计1.1课程性质与作用《变频器应用实训》是应用电子技术专业的专业拓展课程，是研究变频器在工程技术领域中应用的一门实践性课程。课程的作用通过《变频器应用实训》课程，训练和培养学生实际动手能力和分析解决工程实际问题的能力，培养学生理论联系实际的工作作风，为走向职业岗位打下良好的基础。本课程的前续课程有《电路与电工技术》、《工业电气控制技术》等，在前续课程的学习中，学生掌握了基本电路知识，具备了常用工业电气控制电路分析、设计、安装和排查能力，常用低压电器的识别和检测能力，常用工具的使用能力，为本课程的学习奠定了基础。通过本课程的学习，训练和培养变

2、频器应用操作技能，能够深入现场进行设备操作、安装和运行调试，胜任职业岗位需求。1.2课程设计的理念和思路在进行了大量企业调研并在行业协会专家指导下，依据职业岗位需求，通过分析岗位职业能力，确定核心技能，构建课程内容。以项目任务驱动教学方式设置学习、训练项目，在教学实施过程中，通过教师引导、小组讨论等多种教学方法的综合运用，完成项目学习。充分体出现学生作为教学主体、能力本位的课程设计理念，调动学生学习的主动性，符合学生的认知过程。2、课程目标经过《变频器应用实训》实践课程学习，使学生掌握变频器应用操作方法，培养学生发现问题、思考问题、分析问题、解决问题的能力，突出实践性、应用性，使学

3、生具备变频器相关职业岗位技能，胜任职业岗位需求。1.专业能力目标：具备变频器使用、操作能力以及基本电路设计、整改、调试、维修能力。2.方法能力目标：培养学生发现问题、思考问题、分析问题、解决问题的能力；获取信息、正确评价信息的能力；自我学习能力。3.社会能力目标：培养学生的应变能力、沟通能力和团队合作能力；训练和培养学生系统的工作方法和严谨的工作作风；培养学生具有良好的职业道德和较强的工作责任心。3、课程内容与教学要求变频器（Variable-frequencyDrive，VFD）是应用变频技术与微电子技术，通过改变电机工作电源频率方式来控制交流电动机的电力控制设备。随着工业自动化

4、程度的不断提高，变频器的应用日益广泛。本课程采用项目任务驱动教学，总课时44课时，课程内容的选取依据相关岗位职业能力的需求设计。具体如下：学习项目一规划和设计学习项目项目一：变频器基础知识参考学时12专业能力目标：通过本项目的学习，了解变频器的基本原理，熟悉变频器的结构形式和选用原则，掌握变频器的安装要求和安装步骤，熟悉变频器键盘面板的基本操学习目标作方法。方法能力目标：培养和训练学生获取新知识能力以及信息搜索能力。社会能力目标：培养学生的应变能力和与人沟通能力。子项目名称（学教学条参考项目描述教学方法和建议习性工作任务）件课时1.电动机的分类1．电机的基础任务驱动2.三相交流异步

5、电动机的结构变频器2知识多媒体教学3.三相交流异步电动机的调速2.变频器基础1.变频器的运行原理任务驱动变频器2知识2.变频器的分类、结构多媒体教学3.富士电机1.变频器的运行特点任务驱动G11S/P11S主要2.变频器的接口特点变频器2多媒体教学特点3.变频器的功能特点1.输入输出基本端子图4G11S/P11S连2.G11/P11-X输入端子功能增加接图即端子功3.G11/P11-FM端子输出信号增加能任务驱动4.G11/P11-Y输出端子功能增加变频器2多媒体教学5.变频器键盘1.G11S/P11S操作面板及功能说明面板的基本操2.G11/P11触摸面板的操作菜单作6.变频器容

6、量1.变频器容量选择任务驱动选择及功能代2.功能代码设定要点变频器2多媒体教学码设定3.案例应用7.实训装置认1.富士FRN1.5G11S变频器变频器电工实验室2知2.实训电路认知学习项目二规划和设计学习项目项目二：变频器点动运行控制电路参考学时4学习目标专业能力目标：通过本项目的学习，熟悉变频器的外形结构和基本使用控制要求，能够对富士FRN1.5G11S变频器进行点动控制接线，熟练掌握变频器基本操作和有关基本参数设置，通过键盘面板和外部端子信号控制变频器的点动运行。方法能力目标：培养和训练学生严谨的工作作风以及安全意识。社会能力目标：培养学生的应变能力和团队合作意识。子项目名称（

7、学教学条参考项目描述教学方法和建议习性工作任务）件课时利用富士FRN1.5G11S变频器，通过变变频器点动运频器键盘面板和外部端子两种操作方任务驱动变频器4行控制电路法实现对一台三相交流异步电动机的电工实验室点动控制。学习项目三规划和设计项目三：变频器正、反转连续运行控学习项目参考学时4制电路专业能力目标：通过本项目的学习，熟悉变频器的外形结构和基本使用控制要求，能够对富士FRN1.5G11S变频器进行正转、反转连续控制的接线，熟练掌握变频器基本操作和有关基本参数设置