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时间:2019-06-20
《《秋天的怀念》拓展阅读课——感悟史铁生的铁汉柔情》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、《秋天的怀念》拓展阅读课感悟史铁生的铁汉柔情教材分析:《秋天的怀念》是七年级上册第二单元的第一篇课文。本单元各篇课文,从内容主题来看,都在表现亲情,属于“亲情单元”。但各篇课文的主旨,并不仅限于亲情,还可以读出其他丰厚的内涵。《秋天的怀念》是当代著名作家史铁生的一篇怀念母亲的散文。作者用凝重的笔触,回忆了母亲在自己瘫痪时几件小事,一个个平凡的细节为读者诠释了伟大母爱的内涵。但文章不只是表现母爱,更有儿子的愧疚和悔恨之情,以及对生命意义的感悟。课文语言含蓄,情感真挚细腻。学情分析:七年级是树立人生观
2、、价值观的关键时期,学生对本文涉及的母爱已有了一定的理解和体验。通过自主阅读,学生能够体会到母爱的伟大,以及作者对母亲深切的思念。但是文中除了这些,还有史铁生对母亲的愧疚之情以及他对生存困境中“好好活儿”的深刻领悟。这些都需要学生深入学习并感受。教学设想:从阅读技能来看,本单元继续训练朗读技能,由外部语音技能训练上升到内部心理技能训练。心理技能包括“情景再现”和“把握情感基调”,朗读的教学方式,应以教师示范感染、学生反复练习、不断调动内心感受、不断打磨语音技巧为主。从文章写法的角度(文章的抒情特点
3、)来看,《秋天的怀念》表达的感情非常深沉含蓄,需要在字里行间细细品味。实际上,文章抒情方式的显隐,与作者要表达的情感是相应的。一般而言,明朗、欢快、单纯的情感,表达起来比较显豁;沉郁、痛苦、复杂的情感,诉诸文字就相对含蓄。这节课,采取拓展阅读的方式,将史铁生的大量相关的文字引入到课堂中来,遵循由课内延伸到课外,再由课外回归到课内的原则,引导学生感悟史铁生的铁汉与柔情,使学生能够更加深入地理解作家情感,也有利于学生朗读水平的提升。教学目标:知识与能力:1、能够深入理解作家的情感:对母亲深切的怀念,自
4、己的悔恨与愧疚,对于生存困境中的“好好活儿”的领悟。2、能够正确、流利、有感情地进行朗读。过程与方法:朗读、师生互动、小组合作与探究相结合情感态度与价值观1、让学生在文字中体会到史铁生的乐观坚强。2、让学生感受史铁生对母亲的愧疚与深切的怀念之情。3、让学生爱上阅读,学会从文学作品中汲取营养。教学重难点:1、赏评拓展语段,深入理解作家情感。2、提升学生朗读水平,做到感情充沛,读出感悟。2、通过本课学习,让学生爱上阅读,学会从文学作品中汲取营养。教学时间:一课时教学准备:课前预习活动指导表多媒体课件教
5、学过程:导入环节:过渡语:同学们,你们还认识他吗?他,比许多能站立的人更高大!他,就是我们今天要熟识的轮椅作家——史铁生。上学期,我们学习过他的哪篇文章?《秋天的怀念》,今天,就请同学们和老师共同完成这节《秋天的怀念》拓展阅读课,一起去感悟史铁生先生的铁汉与柔情。在备课期间,老师看到了一张合影。史铁生说:“刘易斯的脚,是我的梦。”师生活动:1、教师展示史铁生照片,谈话导入。2、学生看照片,回想上学期所学《秋天的怀念》。设计意图:由两张照片导入,激发学生的学习兴趣,并且给学生一种直观的感受,为在接下
6、来的学习活动中体会史铁生的坚强乐观奠定了良好的基础。活动一:“每时每刻我们都是幸运的”过渡语:史铁生虽然无法站立,但是他的灵魂却在奔跑着。接下来,我们就走近这位轮椅作家,开启他的铁汉之旅。进入本课第一项活动:“每时每刻我们都是幸运的”师生活动:1、学生简要概括《秋天的怀念》一文的主要内容。师生共同体会史铁生当时的内心情感,并在《秋天的怀念》第一自然段,找出史铁生此种内心的外在表现。2、结合搜集的资料,请学生说说他们了解到的史铁生。3、师生共同赏评《病隙碎笔》中的两段文字,完成任务:从文段中,你看到
7、了怎样的史铁生?体现在哪些词句中?4、学生在《秋天的怀念》一文中,找出描写史铁生决心走出苦难的语段,正确流利有感情地读出来。5、学生交流搜集资料,谈谈史铁生在事业上所取得的成就。拓展阅读资料:生病的经验是一步步懂得满足。发烧了,才知道不发烧的日子多么清爽。咳嗽了,才体会不咳嗽的嗓子多么安详。刚坐上轮椅时,我老想,不能直立行走岂非把人的特点搞丢了?便觉天昏地暗。等到又生出褥疮,一连数日只能歪七扭八地躺着,才看见端坐的日子其实多么晴朗。后来又患“尿毒症”,经常昏昏然不能思想,就更加怀恋起往日时光。终于
8、醒悟:其实每时每刻我们都是幸运的,因为任何灾难的前面都可能再加一个“更”字。坐上轮椅那年,大夫们总担心我的视神经会不会也随之作乱,隔三差五推我去眼科检查,并不声张,事后才告诉我已经逃过了怎样的凶险。人有一种坏习惯,记得住倒霉,记不住走运,这实在有失厚道,是对神明的不公。那次摆脱了眼科的纠缠,常让我想想后怕,不由得瞑揖默谢。——《病隙碎笔》“史铁生是当代中国最令人敬佩的作家之一。他的写作与他的生命完全同构在了一起,在自己的‘写作之夜’,史铁生用残缺的身体,说出了最为健全而丰满的思想。
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