北师大版小学语文五年级上册《微笑》

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1、教学内容：北师大版小学语文五年级上册《微笑》教者：王强教学目标：有感情朗读课文，了解诗歌的表达方式，使学生知道微笑在我们生活中的作用，知道人与人之间应当和谐相处。学会本文，学会生字，正确读写“逝、隆、顿、转瞬即逝、善良淳厚”这几个词语。教学重难点：理解“为什么微笑是最好的身份证”。学生能不能学以致用，把“微笑”用于实际生活中去。教学准备：多媒体教学过程：一、谈话导入1、导入：老师看到你们的微笑心里可真高兴，真快乐。那你们看到老师的微笑心里感觉怎么样？哦，原来微笑还能给别人带来快乐！同学们，那微笑究竟还会带给我们什么呢？她具有怎么神奇的魅力呢？今天

2、，我们就来学习《微笑》。（板书课题）二、初读感知1、学生自由读全诗，小组内交流对诗的理解。不能解决的存疑，师生合作解决。2、学生汇报交流地诗的理解，在学生交流的过程中，师相机引导，理清诗人的思路。（1）写“微笑”花费少，但价值高；（2）“微笑”时间短，但给人留下的回忆长；（3）无论富人、穷人都需要微笑；（4、5）微笑的作用巨大；（6）忘记微笑的人更需要微笑；（7）自己忘记微笑时，希望别人用微笑原谅；（8）呼吁微笑是最好的身份证。3、教师指导学生谈自己的感受。同时引导学生感受相似的关键语句，启发学生联系实际谈对文中诗人把微笑比喻成“最好的身份证”的

3、理解？文章前五个自然段，都是提到微笑给我们生活中带来的美好与幸福，让我们知道人与人之间有时一个微笑就以足矣！第六自然段作者笔锋一转，提示我们“我忘记对你微笑，你能否给我一个微笑？”这应该是本文中的经典，告诫我们彼此之间要相互理解，和谐相处。三、用各种形式的朗读，加深对诗的理解，达到熟能成诵的程度。四、拓展延伸，畅所欲言1、你经常把微笑送给别人吗？你曾感激地接受过别人的微笑吗？2、学生联系实际谈经历。3、学生把谈到的实际生活中的感受写下来。五、学唱《歌声与微笑》1、教师播放录音，学生跟唱2、学生学唱、齐唱六、小练笔在实际生活中体会感受微笑的重要意义

4、，并随时记录下来。提出要求：条理清楚，叙述具体，语句通顺连贯，不写错别字板书设计：　　　　　　　　　　　　　　　　微笑　　　　　　　　　　　花费少　　　　　　价值高　　　　　　　　　　　时间短　　　　　　回忆长　　　　　　　　　　　　　　　彼此微笑　　　　　　　　　　　　　　　永远微笑