北师大版小学五年级上册语文《微笑》

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1、北师大版小学五年级下册语文课文《微笑》教学设计教材分析这是一首西班牙民歌，作者以简洁而纯朴的语言，叙述了生活中最简单的一个表情——微笑，便能拉近了人与人之间的距离，使整个社会大家庭更加和谐。表达了作者对美好人际关系的向往，对美好人性的呼唤。教学目标：1、学会本文生字，正确读“逝、隆、顿、转瞬即逝、善良淳厚”等五个字词。2、有感情朗读课文，了解诗歌的表达方式。3、使学生知晓微笑在我们生活中的重要作用，懂得微笑有着无穷的力量，知道人与人之间应当和谐相处，生活中人人都需要微笑。教学重点：抓住核心诗句，理解作者为什么把微笑比喻成最好的身份证。

2、教学难点：既然微笑在我们生活中有巨大的作用，让学生讲讲自己在生活中经历过的微笑。教学准备：多媒体、录音带教学课时：一课时教学过程与教学环节设计：   情境导入 ：1、教师以微笑走进教室，提问学生，刚才老师是以什么样的表情走进教室的？（板书：微笑）　2、师：同学们看到老师微笑有什么样的感受？今儿，我们来学习微笑，来看看西班牙民歌《微笑》给我们讲述了一个怎样的生活哲理？初读课文，整体感知 ：  教师播放录音，提问：　　（1）课文中几次提到微笑？（2）（再读课文） 教师指导学生谈自己的感受。同时教师要引导学生感受相似的关键语句，启发学生联系

3、实际谈对文中诗人为什么把微笑比喻成“好的身份证”的理解。（3）文章前五个自然段，都是提到微笑给我们生活中带来的美好与幸福，让我们知道人与人之间有时一个微笑就已足矣！第六自然段作者笔锋一转，提示我们“忘记对你微笑，你能否给我一个微笑？”应该是本文中的经典，告诫我们彼此之间要相互理解，和谐相处。（4）（学生自由朗读）诗人为什么把微笑比喻成“最好的身份证”？你是怎样理解？拓展与延伸：  同学们，你们是否经常把微笑送给别人吗？你曾感激地接受过别人的微笑吗？（学生联系实际谈经历。并把谈到的实际生活中的感受写下来。）板书设计 ：微笑花费少，价值高

4、　　　时间短，回忆长穷和富，都需要作用大，微笑吧！作业设计：诵读课文。　在实际生活中感受微笑的重大意义教学反思：微笑，微笑是一把金钥匙，能开启有效教育的大门，助力学生们健康成长。只有微笑教育，更能让我们亲近学生，走进学生的心灵世界；也能让学生亲近我们，走进我们的心灵世界。只有微笑教育，才能教学相长……