生物人教版七年级上册第三单元第二章第三节开花和结果

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1、第三节《开花和结果》教学设计克东县第三中学武怀斌课题开花与结果教学目标知识目标： （1）概述花的主要结构。（2）描述传粉和受精的过程，阐明花与果实和种子的关系。 能力目标： （1）通过对花的解剖观察，培养学生的观察分析、交流讨论的能力和自学能力。（2）通过描述传粉和受精的过程，培养学生的口头表达能力。 情感目标： （1）认同花、果实、种子对于被子植物传种接代的重要意义。 （2）培养学生爱护花草，热爱大自然，珍爱身边的一草一木。教学重点1．识别花的基本结构并说出花各部分的主要功能。2．说出植物果实的结构及

2、其形成过程。教学难点1．观察花的结构。2．观察果实的结构及果实的形成过程。教学准备多媒体课件   视频资源教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图情境导入生在欢快的《桃花朵朵开》中观看万紫千红的花朵视频，感受美，欣赏美。播放视频“各种各样的花”、 PPT展示各种各样花的照片，激发学生的学习兴趣。教师播放百花视频，同时配歌曲《桃花朵朵开》，导入：我们知道许多植物的花色彩艳丽，气味芬芳，让行人禁不住驻足端详，甚至要凑上去闻一闻那沁人心脾的花香。有花才有果，这是被子植物的生理现象。板书;第三节开花和结果   

3、合作探究                   一、花的结构人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。1.下面以桃花为例，学习桃花的结构。（多媒体）出示桃花的基本结构图，让学生看图回答，桃花结构有哪几部分构成？2.多媒体展示子房的结构图指出子房、子房壁、胚珠、卵细胞，极核的位置3.指名让生小结花的结构：花是由花托、萼片、花瓣、雌蕊、雄蕊等组成，其中雌蕊和雄蕊是花的主要结构。二、传粉与受精过渡句：儿歌“小蜜蜂嗡嗡，飞来飞去花丛中”。小蜜蜂在花丛中干什么？1.播放PPT“传粉的过程”动画，引导学生归纳“什么叫传粉？”“

4、传粉有哪些方式？”“花有什么特点适应于传粉？” 指出子房、子房壁、胚珠、卵细胞，极核的位置。      说出花的结构名称。 依据学案合作自学，互相交流。     举例说明风媒花，虫媒花。    诗句导入激趣 PPT展示花的各部名称及位置,直观生动。         儿歌导入激趣诗句激发学习兴趣。                           2.学生展示自学成果，举例子那些植物是自花传粉，哪些异花传粉？3.异花传粉想人需要“介绍人”，这是媒介。媒介有风与昆虫。出示诗，说出属于那种生物媒介？“儿童急

5、走追黄蝶，飞入菜花无处寻”。让生在诗画中学习，定会兴趣盎然。4.观看多媒体展示受精的动画过程，教师边出示边讲述，学生边看边记忆。动画形式展示受精过程更生动形象，引人入胜。5.指名叙述花传粉受精的过程。三、果实和种子的形成导入：花开花落，似水流年。花开是一种美丽。而凋谢是一种无私奉献。受精完成后花的哪些结构继续发育，哪些凋谢？板书：果实和种子的形成依据学案合作自学完成。      生依据问题自主学习。   观看动画记忆受精过程      依据学案合作自学完成。     展示受精过程生动形象，利于学生理解受

6、精的过程。              动画演示果实的形成过程，体会花与果的关系                 1.传粉和受精后花的哪些结构会凋谢呢？继续发育的是什么结构？发育成什么？：“果实和种子是由什么发育成的？2.回顾种子的结构、对照子房结构图，思考果实、果皮和种子、种皮、胚分别由子房的哪些结构发育而成？完成后，对照课件纠正，理解花与果实、种子的关系；形成有花才有果的共识。3.传粉不足实施人工授粉。4.学以致用：刚才所学的内容，在农业生产上会有怎样的帮助？ 课堂总结通过今天这节课的学习你有什么收获

7、。学生各抒己见，进行自我评价。 学生演示人工辅助授粉过程。    学生代表小组成员谈本节收获。理论联系实际，学以致用   鼓励学生发言，体验学习的快乐。