《学校卫生教育培训》PPT课件

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1、学校卫生教育法规切实做好学校卫生教育工作学校卫生教育培训2010.12.3学校卫生教育培训会课件2一、学校卫生教育 的主要任务教育监测防控2010.12.3学校卫生教育培训会课件3(一)关于学校卫生教育学校卫生学(也称少儿卫生学)是研究学生生长发育,学生健康与教育、与学校环境之间的一门育人学科学校卫生教育的宗旨:以保护学生和促进学生身心健康为宗旨,通过研究学生的身心发育规律和特点,分析影响学生健康的环境、遗传等综合因素,提出相应卫生要求和适宜卫生措施,以此减少和控制影响、危害学生健康的因素,达到预防疾病和增强体质,促进学生身心发育和提高学生健康水平

2、的目的。2010.12.3学校卫生教育培训会课件4世界卫生组织倡导“健康促进学校”(通过学校促进学生健康)定义:“学校所有成员为保护和促进学生健康而共同努力。为学生提供完整、有益的经验和知识体系,包括设置正式和非正式的健康教育课,创建安全、健康的学习环境,提供适当的卫生服务,动员家庭和更广泛的社区参与促进学生健康”2010.12.3学校卫生教育培训会课件5(二)主要任务《学校卫生工作条例》规定:—开展卫生健康教育,培养学生健康意识、增进学生健康知识、促进学生养成良好的卫生习惯:—监测学生体质健康状况,针对存在的问题,提出并实施干预措施,促进学生健康

3、成长;—监测和改善学校教学环境卫生、教育教学过程卫生、生活环境卫生,为学生创建健康的学习、生活环境;—预防与控制学校传染病、学生常见病,对危害学生健康行为进行监测与指导。—开展与学校卫生教育密切相关的创建活动。2010.12.3学校卫生教育培训会课件6世卫组织提出的学校卫生教育任务是:学校应有促进学生健康的规划、计划、规章制度等;学校应按照要求开设健康教育课;学校物质环境、社会环境要有利于学生健康;学校要培养学生的健康技能和良好的行为习惯;学校要为学生健康提供安全、良好的服务;学校应对学生健康进行经常性监测;学校要与社区建立经常性联系,以共同促进学

4、生的健康。2010.12.3学校卫生教育培训会课件7卫生健康教育(专题讨论)一、教育时间:二、开展形式:三、教材选用:四、师资安排:五、目的效果:(意识知识能力)六、印证资料:(计划总结教案)2010.12.3学校卫生教育培训会课件8(三)关于学校卫生教育的职责制度:公共卫生管理制度、总务处室管理制度、校医室管理制度、学生健康监测制度、学生常见病传染病防控制度、学校卫生预防性监督制度、学校食堂与学生就餐管理制度、学生宿舍管理制度、突发公共卫生事件应急预案制度、健康教育制度等等。校长分管校长职责要求、卫生管理科处室及管理人员工作职责要求、校医(保健教

5、师)等技术人员从业人员工作职责要求、学生宿舍管理人员职责要求、食堂经营者及各类工作人员职责要求、超市及小卖部各类人员职责要求等等。2010.12.3学校卫生教育培训会课件9二、学校卫生教育法律法规导读2010.12.3学校卫生教育培训会课件10(一)法律法规♦相关法律:传染病防治法、食品卫生法等♦行政法规:学校卫生工作条例等♦部门规章:学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定等2010.12.3学校卫生教育培训会课件11(二)政策文件《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》(中发[2007]7号)(三)有关文件《国务院办公厅关于转发教育部

6、卫生部关于进一步加强学校卫生防疫与食品卫生安全工作的意见的通知》(国办发〔2004〕第71号)、《关于做好入托、入学儿童预防接种证查验工作的通知》(卫疾控发〔2005〕408号)、《学校和托幼机构传染病疫情报告工作规范(试行)》(卫办疾控发〔2006〕65号)、学校卫生各类标准等2010.12.3学校卫生教育培训会课件12有关学生健康教育的文件:《中学生预防艾滋病专题教育大纲》(2003年)《中小学生健康教育指导纲要》(教体艺[2008]12号)等。有关学生体质健康监测的文件:《全国学生体质健康经常性监测工作实施方案》(教体艺函〔2002〕1号)《

7、中小学生健康体检管理办法》(卫医发〔2008〕37号)《关于规范学校健康服务工作的通知》(2009年)等。2010.12.3学校卫生教育培训会课件13有关学校卫生设施的文件:《关于农村学校卫生厕所建造的指导意见》(教体艺厅[2004]10号)、《国家学校体育卫生条件试行基本标准》等。有关学生营养工作的文件:《关于推广学生营养餐的指导意见》(国经贸贸易〔2001〕123号)、《关于加强“学生饮用奶计划”管理的意见》(教体艺〔2002〕16号)等。有关近视眼等常见病防控工作的文件:《中小学生近视眼防控工作方案》(教体艺[2008]7号)等。2010.1

8、2.3学校卫生教育培训会课件14三、学校突发公共卫生事 件的预防与处置2010.12.3学校卫生教育培训会课件15(一)“

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