生物人教版七年级下册第四节 输血与血型 教案

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1、第四节输血与血型本节分析本节内容是继学习了有关血液、血管、血液循环的知识之后，向学生介绍的有关输血、血型和无偿献血等知识，既是对前面所学知识的延续，又是很好的一次情感态度与价值观的教育。人的血型和输血是学生非常关注的问题，但由于真人真血进行血型鉴定教学实验可能会造成疾病感染和传播，国际上许多国家都禁止在中学阶段采用，因此人教版没有安排血型鉴定实验。输血原则是同型血相输。如果用课本图表，学生很难记住，这也是本节难点。无偿献血教育是本节的一个情感态度与价值目标，也是本节课的重点。经过一系列问题分组讨论，从心理上消除对献血的疑虑和误解，教

2、师适当引导，学生进而产生将来参加无偿献血的意识。学情分析在学习本节课之前，学生已经掌握了有关血液的组成及各组成部分的功能的知识，认识到了血液的重要性，在日常生活中也听说过血型、输血等名词，有些同学知道了自己的血型，但他们并不知道血型是怎样发现的，为什么会有不同的血型，自己可以接受哪些血型的血液，自己又可以把血液输给什么样的人，什么情况下需要输血，献血对身体有没有伤害等。学生对这些知识充满了好奇，渴望获得相关知识的欲望也很强烈。但对于血型鉴定和输血原理的理解有一定的难度，对于无偿献血的知识了解不多。一、教学目标知识与技能1、了解血型的

3、发现的过程，说出ABO血型的类型，了解安全输血原则。2、知道人体的血量以及输血与血型的关系。过程与方法1、学会运用所学的ABO血型知识解决实际问题，做到学以致用。2、参与关于血液与血液制品与人类生活关系的调查并交流，培养收集、分析资料能力，合作能力以及语言表达能力。情感态度与价值观1、通过对输血与血型的了解，认同我国的无偿献血制度。2、激发学生珍爱生命的情感，树立成年公民应当积极参加无偿献血的意识。二、教学重难点教学重点1、ABO血型的类型、同型输血有关知识以及输血与献血。2、培养学生珍爱自己和他人生命的情感，树立健康的成年公民应当

4、积极参加无偿献血的意识。教学难点1、输血与血型的关系。2、认同我国的无偿献血制度。三、教学方法1、多媒体教学法。采用课件以增大教学的直观性。2、启发式教学法。学生讨论、回答相结合，活跃课堂气氛，体现学生是教学的主体。通过教师点拨、指导、提问，实现一定的能力梯度，让一般学生都能通过努力达到教学目的，而优生也有思考的余地，体现教学面向全体学生。四、教学过程导入新科师：利用PPT展示血型与输血科学史的四则资料，这些资料说明什么问题呢？生：输血不能随便输，输血与血型有关。师：人在什么情况下更需要输血呢？人体内的血量共有多少？一次失血多少才需

5、要输血？这节课我们就来学习：第四节输血与血型探究新知一、血量与输血师：阅读课本69页，完成题目：（1）正常成年人血量:约_______毫升(占体重的7%-8%)。（2）一次失血1200—1500毫升——__________。（3）一次失血800—1000毫升——_____、_______、_______、_______。（4）一次失血小于400毫升——_______________。生：自学，完成以上题目。师：我国何时实行无偿献血制度？生：1998年10月1日《中华人民共和国献血法》。师：什么样的人可参加献血？生：国家提倡18—55

6、岁符合体检标准的健康公民自愿献血。师：建议成年健康人每次献血量是多少？生：200~300毫升。师：输血不一定要输全血，可进行部分输血。临床上常根据病人病情的需要，有针对性地选用血液中的某种成分输入病人体内，这叫成分输血。成分输血可以是血浆、白细胞和红细胞。成分血可以通过血液分离机采取。目前临床需要更多的成分是血小板。师：组织学生以小组为单位完成合作探究。巡视、指导，参与讨论，点拨引导。生：学生阅读教材，小组合作，按要求完成合作探究内容。师：组织小组交流与评价，学生有困难的题目及时解答。生：小组代表汇报交流，提出小组的疑问，其余小组进

7、行补充。二、血型师：转折。人类的血型是由奥地利科学家在1900年发现的，但他最初的发现只提到三种类型，没有AB型，后来人们又发现了第四种血型。直到1928年，全世界的血型名称才被统一，请同学们阅读课本69页，自我进行探究。（1）1900年，奥地利科学家_______在实验中发现，一个人的_______在遇到某些人的_______，这些红细胞会黏结在一起，也就是发生凝集；遇到另一些人的血浆时，却不会发生凝集。（2）经过进一步研究，他发现血液有不同的类型，他将它们分为_____、____、______、_____，这就是______。生

8、：完成练习。师：ABO血型系统是如何定义的？生：思考讨论，积极回答。师：ABO血型系统是以人体红细胞上的抗原与血清中抗体的种类而定型的。请同学们看课件上的小资料：ABO血型：A型、B型、AB型、O型。三、安全输血师：在知道了血型的分类