英语人教版四年级上册复习 导入

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1、Unit2Myschoolbag(Let’slearn&Let’stalk)教学目标：1.能在情景中正确运用What’sinyourschoolbag?来询问和回答。2.能理解Let’stalk对话大意，能用正确的语音、语调朗读对话。3.能分角色表演对话，并完成对话相关部分的替换练习。重点1.能在情景中正确运用What’sinyourschoolbag?来询问和回答。2.能理解Let’stalk对话大意，能用正确的语音、语调朗读对话。难点能在情景中正确运用What’sinyourschoolbag?来询问和回答。学情分析四年级学

2、生经过三年级一年的英语学习，已经具备了基本的学习英语的方法和技能，学习单词和句型的能力在逐步增强。本节课的主题句型“What’sinyourschoolbag?”与Unit1的主题句“What’sintheclassroom?”句式结构相同，只是话题发生了变化，学生在学习中可以得到迁移。Step1Revision1.Yesterdaywehavelearnedsomenewwordsaboutbooks.Nowlookatme:“What’sthis?”依次出示mathsbook,Chinesebook,Englishbook,

3、storybook,schoolbag，引导学生用完整答语回答，并板书单词，强调Englishbook前面要用“an”以及关联词book在单词中的书写。2.Readafterteacher.3.Sayanddo:T:Showmeyour….Ssshowthebookandsayoutthewordsofthisbook.4.Ssworkinpairsandshowinclass.Step2Presentation(一)呈现新句1.师出示一新书包，“Look!Ihaveaschoolbag.What’sinmyschoolbag?

4、Doyouwanttoknow?Youhavetoaskme.Howshouldyouaskme?”引出What’sinyourschoolbag?师板书句型，并联系Unit1对比What’sintheclassroom?2.师边从书包掏出书本，边说：Amathsbook,anEnglishbook,twoChinesebooksandthreestorybooks.HowmanyEnglishbooks/Chinesebooks?学生回答，教师强调复数形式。3.教师依次出示书包里的书本，一名学生站起来再重复句子，师板书：A…,

5、an…,two…andthree….（二）学习Let’slearn1.呈现Let’slearn图片，“ThisisAmy’sschoolbag.It’snice.What’sinAmy’sschoolbag?Let’slistenandwatch.”(播放Let’slearn动画)2.answerthequestion:What’sinAmy’sschoolbag?生齐读出答案。3.跟动画读Let’slearn的句子。4.Amyhassomebooksinherschoolbag.Whataboutyourschoolbag?W

6、orkinpairs.Firstyoucanputsomebooksinyourschoolbag.(三)学习Let’stalkT:Amy’sschoolbagisverynice.AmyandChenJiearetalkingaboutit.Let’slistenandwatch.1.播放Let’stalk动画一遍。2.Listenandwatchagainandanswersomequestions.a.WhatcolourisAmy’sschoolbag？a.Whatdoesitlooklike?1.逐句播放动画，学生来译

7、成汉语。过程中提问：What’sinAmy’sschoolbag?DoesAmyhaveotherbooksinherschoolbag?2.Followthetape.(呈现全文画面，学生跟读。)3.齐读对话4.对话填空。5.Readinroleplayandshowinclass.6.对话创编：将对话中黑白相间的熊猫书包依次换成“粉白相间的兔子书包”和“红黑相间的蜘蛛侠书包”，引导学生来进行对话练习。Step3Consolidation1.结合课本游戏弄清游戏规则。2.Guessinpairs.“What’sinmyhand

8、?”3.将“hand”替换成“pencilbox/schoolbag”，两人互猜。4.做同步练习题。（如下）一、读一读，选择正确答案。()1.—What’s_________yourschoolbag?—Apencilboxandthreebooks.A.inB