生物人教版七年级下册人体对外界环境的感知——视觉的形成、近视及其预防

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1、平安路学校导学案科目：生物年级：七年级主备人：杭强强年级审核人：使用时间：课题：人体对外界环境的感知（1）课型：新授课课时：1课标描述（摘要）及其解读：掌握眼球的结构及其各主要部分的功能；了解近视的成因及补救措施和预防措施学习目标1、掌握眼球的结构及其各主要部分的功能2、了解近视的成因及补救措施和预防措施学习重点：眼球的结构及其各主要部分的功能学习难点：视觉的形成过程使用说明与学法指导：1.结合问题预习课本第78—82页，用笔勾画出疑惑点和重点；独立思考完成自主学习和合作探究任务。2.针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。一、预习导学【自主预习】1、外膜：

2、角膜(作用)巩膜(作用)虹膜(调节大小)规律：亮小暗大眼球壁中膜睫状体(调节晶状体曲度)规律：近大远小眼球脉胳膜(营养眼球）内膜：视网膜（上有感光细胞，接受光刺激，产生神经兴奋）内容物：房水、晶状体（最主要的结构）、玻璃体（支撑眼球）2、视觉的形成：光线→→→→玻璃体→成像(引起神经兴奋)→→大脑皮层的中枢→视觉3、近视假性近视：过度变凸，光线经晶状体折射后成像于视网膜方。真性近视：过长（应配带透镜矫正）。二、合作探究：1、有人把人眼球比作一架照像机，则镜头为，光圈为，胶卷为。2、几个调节：虹膜调节，规律：亮小暗大；睫状体调节，规律：近大远小三、展示提升：有失明者经检查眼球

3、结构无损，那么他可能是或中枢发生病变。我的疑点（请大胆写出你的疑问，让我们共同探讨。）四、反馈检测：1、近视眼的病因是（）A、眼球前后径过长，晶状体曲度过大B、眼球前后径过长，晶状体曲度过小C、眼球前后径过短，晶状体曲度过大D、眼球前后径过短，晶状体曲度过小2、不同的人种，眼睛的颜色会有不同，有的呈黑色，有的呈蓝色，这是因为（）A、虹膜的颜色不同B、巩膜的颜色不同C、视网膜的颜色不同D、脉胳膜的颜色不同3、春暖花开的日子，人们观赏姹紫嫣红的景色依靠（）A、眼球B、眼和大脑C、大脑D、视网膜4、下列感受器中不能称之为感觉器官的是（）A、眼B、鼻C、耳D、感觉神经末梢5、据调查

4、，我国青少年的近视发病率高选60%,居世界首位，并且还以每年1O％的速度增长，这引起了人们的高度关注。下图是近视眼成像示意图。请分析回答：（1）近视患者看不清____处的物体，可以配戴装有透镜的眼镜加以矫正。（2）如果把眼睛比喻成心灵的窗户，那么结构【①】是窗户上那明亮的玻璃。结构[①]的名称是。（3）在眼球的成像过程中，对进入眼球的光线起折射用的结构主要是【】。（4）眼球的成像原理与照相机相似，相当于胶卷的眼球结构是【】该结构上的一些细胞将图像信息通过视觉神经传到的一定区域，产生视觉。（5）眼睛是获得外界信息的重要窗口，预防近视、爱护眼睛要从小做起、从自身做起养成良好的用

5、眼卫生习惯。请列出两项预防近视的措施。①；②。课后反思：