央财项目可行性论证分析

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1、央财项目可行性论证分析一、项目概述1.实验教学平台现状医学生物化学与分子生物学教学实验中心成立于2003年，拥有实验教学用房2000平方米，分设学生实验室14间，其中多媒体实验室8间,拥有电子分析天平、PCR仪、超速冷冻离心机、核酸/蛋白电泳系统、凝胶图像分析仪、荧光倒置显微镜系统等仪器设备总值约280万元，承担临床医学、麻醉、预防医学、影像学等11个专业的生物化学及分子生物学的实验教学任务。生物化学与分子生物学实验教学平台以生物化学教研室和实验教学中心为依托，现有教师人，其中高级职称6人，中级职称7人，均具有硕士以上学历，专职实验技术人员2人。二、项目建设意

2、义和必要性1.项目建设意义面向21世纪的医学人才培养,生化及分子生物学地位显得越来越重要.生化与分子生物学实验教学是我院医学生本专科教学的重要组成部分，是巩固理论知识、验证基本原理、开拓创造性思维能力、培养科学实验技能、提高学生对生物科学基本规律认识的重要手段，在未来医学生培养中的地位和重要性备受重视，已成为判断高等医学教育发展水平的重要指标；同时对考生的吸引力、在校学生的学习热情以及毕业生的就业竞争力必将产生极大的影响。随着我校本科生教育的跨越步发展和研究生教育的起步以及我院专业的发展，原有实验室的设备与场地已不能满足新世纪创新教学的需求，制约了教学质量的进

3、一步提高，影响了学校办学水平的提升，阻碍了学院的今后发展。所以，要进一步加强和推进实验室的建设和管理工作，改善实验室的基本条件建设，强化实验室的创新教育功能，引进先进的管理经验，实现实验资源的高效合理配置，探索实验教学内容体系的创新，把我实验室建设成高起点、高标准、较大规模、现代化和信息化的实验室。因此，成立医学生物化学与分子生物学教学实验中心顺应了高等医学教育的发展方向，为我院教学科研水平的提高创造了更加有利的条件。2.项目建设的必要性2.1学科专业发展的需要生物化学与分子生物学是医学生的必修课，重要地位不言而喻，其内容与相关学科交叉融合，形成了一批新的边缘

4、学科，如分子免疫学、分子诊断学、分子药理学等，因此是生命科学的重要基础。自20世纪50年代以来，生物化学与分子生物学迅速崛起，一跃成为自然科学领域最富活力的前沿学科，发展更新极快。因此，建立一个师资雄厚、设备齐全、管理科学的分子生物学实验教学平台，对于提高我校专业建设的水平是十分必要和迫切需要的。2.2培养学生能力的需要医学教育是一个科学性、实践性极强的学科和教育门类。实验教学有利于学生加深对学科理论概念的理解，培养实事求是、一丝不苟的科学态度，提高动手能力和分析问题、解决问题的能力。建立具有前瞻性、综合性和开放性的学生实验教学平台，既有利于提高实验实践教学质

5、量，又有助于对专业综合应用能力进行较高层次的培养，也有助于学生撰写毕业论文、进行毕业设计，参加各类设计竞赛，对于培养学生的科学素养，创新能力有很大的帮助。2.3实践教学、管理体制改革的需要生物化学与分子生物学实验教学平台的建设将促进实践教学的课程设置、教学规范、教材建设等改革，也有助于实践教学水平的整体提高、同时，可进一步深化实践教学、实验室管理制度的改革。三、项目建设目标和建设内容1.项目建设目标以省级示范实验室的建设目标为要求，树立以学生为本的管理理念，紧紧围绕具有科研探索精神和实践能力的高级专门人才培养目标，建设满足现代医学实验教学需要的高素质、结构合理

6、的实验教学队伍；建立仪器设备先进、统筹规划、资源共享、开放管理的现代化实验教学环境及管理运行机制，建成一个集信息性、网络化、综合性和开放性于一体的具有鲜明科研特色的医学生物化学与分子生物学教学实验中心。2.项目建设内容2.1理顺管理体制，规范管理实验教学平台实行主任负责制，统筹安排、调配、使用实验教学及相关教育资源，实现优质资源共享。合理规划新增实验分室的布局和结构，进一步推进实验室管理制度的建设，健全实验室规章制度，制订实施细则和相应的配置制度。加强实验室的规范化管理，努力实现网络化管理及开放机制的，使实验室管理水平再上一台阶，切实提高实验室的建设水平和效益

7、。2.2构建“立体型实践教学体系”在实验室现行的独立性、开放式实验教学基础上，为了更好地提高学生的动手能力，增强学生的综合素质，对实验内容进行改革，构建(1)以学生自学为主的基础实验教学平台；(2)以教师与学生互动的综合实验教学平台；(3)以发挥学生主观能动性为主的自主设计研究实验教学平台；（4）以培养学生创新精神为主的探索性研究实验教学平台；(5)基于校园网的网络实验演示平台。努力培养学生的科学作风、实验技能以及综合分析、发现和解决问题的能力。2.3注重实验内容及方法的改革，注重实验教学研究依托省重点学科，注重基础与前沿、经典与现代的结合，注重与科研应用紧密

8、联系，及时把科研成果应用到实验教学中，