小学班级管理存在的问题与对策

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1、小学班级管理存在的问题与对策摘要班级管理是教师根据一定的目的要求，采用一定的手段措施，带领班级学生，对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制，以实现教育目标的组织活动过程。班主任对班级实施有效的管理，有助于实现教学目标，提高学习效率,维持班级秩序，形成良好班风，锻炼学生能力，学会自治自理。而目前班级管理中主要存在着班主任采用的班级管理模式陈旧单一、不能淋漓尽致的发挥班级的功能、忽视了班级中非正式群体的作用、对待后进生的态度恶劣、自身素质不高等问题，针对这些问题，班主任应积极应对：采用科学有效的管理模式、充分合理地发挥班级各项功能、有效地结合正式群体和非正式群体的

2、力量、积极转化后进生、不断地提高自我管理。关键词：小学，班级管理，班主任PrimaryschoolclassmanagementexistencequestionandcountermeasureAbstractClassmanagementistheteacheraccordingtocertainpurpose,bysomemeasures,leadtheclasstostudents,classesinavarietyofresourceplanning,organization,coordination,control,toachievetheeducati

3、onalgoalsoftheorganizationofactivities.Theclassteacheroftheclassimplementationeffectivemanagement,helptoachievethegoalofteaching,improvinglearningefficiency,maintainclassorder,theformationofgoodclass,trainstudents'ability,learningautonomyself.Whilethecurrentclassmanagementexistsaclassw

4、ithclassmanagementmodeisobsolete,notthemostincisiveplaythefunctionalclasses,ignoretheclassoftheinformalgroupsineffect,treattheunderachiever'sbadattitude,theirqualityisnotadvancedproblem,tosolvetheseproblems,teachersshouldactivelyrespondto:theuseofscientificandeffectivemanagementmode,th

5、efullrationalplayvariousclassfunction,effectivecombinationofformalandinformalgroups,thepowerofpositivetransformationofbackwardstudents,andconstantlyimproveselfmanagement.Keywords:Primaryschool,classmanagement,class导言在世界多元化、经济全球化、信息高速发展的今天，人才已经成为衡量一个国家实力的重要标准之一。而教育是培养人才的主要途径，一个国家的强国之路则重

6、在教育。教育目的能否实现，班级管理至关重要。而班级管理能否真正发挥作用，班主任的责任不可忽视，班主任是班级管理的主要承担者，其工作对班级管理的成效起决定作用。本文深入分析了当前小学班级管理中存在的一些问题，并针对这些问题进行探讨以及提出一些有效对策。一班级管理的内涵班级管理，顾名思义是对班级实施管理，以下主要从它的概念以及功能来说明班级管理的内涵。（一）班级管理的概念班级是学校进行教育、教学工作的基本单位。“班级”是旨在开展学校教育，为使之从制度上成为一定的教育单位所编制的校内团体，它是一种组织，因而需要管理，班主任是班级组织的管理者，因而需要实施管理。班级管理（也

7、称班级经营，英文使用classroommanagement），是一种有目的的管理活动，这一活动的根本目的是实现教育目标，使学生得到充分、全面的发展；其管理对象是班级中的各种管理资源，包括人、财、物、时间、空间、信息，而主要是对学生的管理；其管理手段主要有计划、组织、协调和控制。班级管理是一种组织活动过程，它体现了教师与学生之间的双向活动，是一种互动的关系。概括地说，班级管理是教师根据一定的目的要求，采用一定的手段措施，带领班级学生，对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制，以实现教育目标的组织活动过程。[1]在班级管理中，班主任是主要承担者，其工作对班级管理