学高为师德高为范

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1、县师德论文参评材料学高为师德高为范景宁县民族小学张兆龙【摘要】教师要自敬自重。教师做到淡泊名利爱岗敬业；能用爱心开启学生心灵的窗户；为人师表率先垂范，身教重与言传；做到与时俱进，孜孜不倦的学习。教师要成为有品德有才能的人。【关键词】敬业爱心率先垂范学习著名的教育家陶行知先生说过：“学高为师，德高为范。”作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”教师要自敬自重，必须提高自身的职业道德素养；必须在教书育人方面多一点博爱之心；做到创新施教，因材施教，以人为本；

2、做到与时俱进，不断学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。   　一、淡泊名利爱岗敬业   　要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。要有敬业精神，要有强烈的责任感和事业心。教师要为人民的教育事业能呕心沥血，对工作能7一丝不苟，即使碰到这样和那样的困难也会想办法克服。为了学生的一切，一切为了学生，以学生满

3、意不满意，学生的学习快乐不快乐，启发没启发学生的创造性思维，能否培养学生的实践能力作为教育教学工作的出发点和归宿。要有献身精神，要有为其付出一切的决心。四川汶川地震中就勇现了一批用生命书写师魂的教师。有用躯体保护学生的老师；有放弃亲人抢救学生的老师；有冒着生命危险一而再的冲进危房的老师。许多教师在平凡工作岗位中奋献了他的一身，他们用自己的学识引导学生，用自己的言行影响学生，用自己的品德感化学生。他们用自己的一生培养了一批又一批的学生。   二、爱心开启学生心灵的窗户陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这正是教师无

4、私奉献爱心的典范。所有学生，无论是智商高低，无论是家庭条件好差，无论是安静听话还是调皮捣蛋的，都十分需要老师的爱。崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。老师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的烛光。著名瑞士教育家裴斯

5、泰洛奇说过的7一段话，我至今想起仍颇为感动。他说：“从早到晚我一直生活在他们中间，我的手牵着他们的手，我的眼睛注视他们的眼睛．我随着他们流泪而流泪，我随着他们微笑而微笑。”美好的人生是为爱所唤起，并为知识所引导的。从这一角度讲，美好人生的开始掌握在我们教师手中。教师的爱心要特别表现在锤炼学生意志、帮助学生心理得到健康成长。特别是对有些有生理缺陷或家庭贫寒的学生，教师的爱表现在关心和体贴上，使之摆脱自卑、增强信心和勇气。孔子对学生的体贴入微、关怀备至至今仍传为佳话。对待贫穷的学生多方接济；有病的，他去看望。他在与学生的交往中，总

6、是能态度谦和，平易近人，敞开心扉。学生对他的深厚感情，终身不忘。教师的爱心能使犯了错误的学生重新振作起来。要像父母对待子女，医生对待病人一样，用真诚的心和深深的情融化他们心灵上久积而成的坚冰。　　　　　　　　   教师用爱心去开启学生心灵的窗户，爱他们就要了解他们。了解他们的爱好与才能，了解他们的个性特征，了解他们的内心世界。对一个好老师而言，只有了解每个学生的个性特征，才能引导他们成为有个性、有志向、有智慧、有能力的人。教育是育人，是对灵魂的引导和塑造。苏霍姆林斯基说得好：不了解学生，不了解他的智力发展，他的思想、兴趣、爱好

7、、才能、禀赋、倾向，就谈不上教育。 爱学生就要公平对待所有学生。据有关教师人格特征的调查，在学生眼里，公正客观被视为理想教师最重要的品质之一。他们最希望教师对所有学生一视同仁，不厚此薄彼；他们最不满意凭个人爱好，偏袒某些学生或冷落、歧视某些学生。爱学生就要尊重他们的人格和独创精神。教师要与学生平等相处，用自己的信任与关切激发他们的求知欲与创造欲。在教育教学的过程中，教师是主导，学生是主体，教师的教与7学生的学互为关联，互为依存，要做到“教学相长”。“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”。好教师必将学生放在平等地位置，尊重他们，信任

8、他们，视他们为自己的朋友和共同探究真理的好伙伴。   三、以身作则、率先垂范   　孔子日：“其身正不令而行；其身不正，虽令不从。”这句话强调了教师言传身教的重要性。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带