2013年《南方新中考》中考题型串讲第1讲听说部分

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1、第二部分中考题型串讲第1讲听说部分口试英语口语测试是中考英语中的重要组成部分。口试的考查目的主要在于促使考生在学习的过程中培养良好的口语交际技能。考纲对口语测试的要求如下：1．能够在口语活动中发音清晰，语音语调自然，语气恰当。2．能够根据交际内容和需要，使用眼神、面部表情和体态语言。3．能够用英语询问简单信息，请求帮助，与他人沟通信息，合作完成任务。4．能够根据话题进行情景对话，用英语表演简单话剧、故事等。5．能够在口语表达中适当地自我修正，有效地传递信息。6．能够就简单话题或主题讨论和交流观点与意见。近几年，广东省大部分地区的中考口试题型主要有三种：一、朗

2、读短文并回答问题；二、情景对话；三、看图说话。一、朗读短文并回答问题1．朗读短文朗读的评分标准为：一档：(3分)能连贯地朗读，语调、节奏和语音基本正确，朗读充满感情。二档：(2－3分)朗读能连贯，语调、节奏和语音有个别错误。三档：(1－2分)朗读不流畅，有较多的语调、节奏和语音错误，但不影响理解。四档：(0.5－1分)不能连贯朗读，语调、节奏和语音错误较多，影响理解。五档：(0.5分)只读出文中的一两句简单的句子。六档：(0分)没有朗读。朗读短文主要考查考生口语的流畅程度、语音、语调、意群和停顿、句子重音、连读和不完全爆破等等。因此，考生在考试时要注意以下几

3、个方面：(1)朗读流畅。整篇文章读起来要顺畅，语音语调正确不做作，给考官一个自然大方的感觉，不要在同一地方重复，但必要时可立刻纠正错误。流畅程度和考生的语音有关，考生只要能记住48个音标的读音和一些拼读知识，就等于掌握了所有英语单词的读音。此外，还应注意易混淆单词的读音。如：honest应读成/(2)把握好语调。一般疑问句一般是升调结尾；特殊疑问句是降调结尾；选择疑问句是前升后降，各并列成分是升调，但最后一个成分是降调；反意疑问句是前升后降或前降后升，等等。如：Icansing↗，dance↗，playthepiano↗andplaythetrumpet↘.

4、(3)注意意群和停顿。句子可按照意思和结构分为若干部分，每一部分称为一个意群。意群之间可以停顿，而意群内部不允许停顿，否则句子会被读得支离破碎，意思表达不清晰。如：(√)“Dinnerwillbeready/inhalfanhour，”/shesaid.(×)“Dinner/willbeready/inhalfanhour，”/shesaid.(4)注意句子重音。通常我们会给句子中表达主要或关键意思的词加上重音，这些词一般是名词、动词、数词、形容词或副词。一般情况下，冠词、介词、助动词等不重读，往往会较轻地弱读出来。(5)注意连读。在连贯地说话或朗读时，在同

5、一个意群中，如果相邻的两个词，前者以辅音音素结尾，后者以元音音素开头，就要自然地将辅音与元音相拼，构成一个音节，这就是连读。连读的音节不重读，只需自然地带过。如：“Pleaselookatthepicture.”句中的“lookatthepicture”是一个意群，look和at可连读为/(6)注意不完全爆破。爆破音是指发音器官在口腔中形成阻碍，然后气流冲破阻碍而发出的音。这些音是：/。但在某些情况下，发爆破音时，气流不必冲破阻碍，而只是发音器官在口腔中形成阻碍，并稍做停顿，即只做好要发出这个爆破音的准备，但不要发出音来，这样的发音过程叫作“不完全爆破”。

6、不完全爆破的情况如下：①这6个爆破音中的任何两个音素相邻时，前者发不完全爆破音，后者则要完全地、彻底地进行爆破发音。如：Hehasaba(d)col(d)today.②爆破音的前面时要不完全爆破。如：Haveyourea(d)thebookabou(t)tha(t)child?的前面时③爆破音要不完全爆破。如：Goo(d)morning,sir.2．回答问题要求考生能根据所给短文回答所提问题，着重考查考生对日常交际用语的掌握程度。主要步骤有：(1)首先要看懂问题，然后抓住关键字眼迅速到文章中寻找答案。(2)在弄清问句的类型的同时，尽量用简短且准确的表达去回答

7、问题，也可以根据自己的理解回答。一般来说，考题的问句主要包括一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句和反意疑问句等。一般疑问句和反意疑问句通常用Yes或No回答；选择疑问句须从各选项中选择其中之一来回答；特殊疑问句则需要根据实际情况作答。(3)回答时要注意所运用的人称和时态。这里应抓住两个词：第一个是疑问词，它决定了回答的内容；第二个是助动词，它决定了答句的时态、语态及单复数等。如“WhendoesMarycomebackhome？”，第一个词when告诉考生答句的内容是关于“时间”的，第二个词does告诉考生答句的谓语动词要用一般现在时和第三人称单数。二、情景对

8、话情景对话的评分标准是只要达到交际目的就可以给分，因