新 课 标 下 高 中 数 学 教 学 反 思

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1、新课标下高中数学教学反思李平利，任教于陕西省周至县第二高级中学摘要：随着社会的不断进步，对人才的要求也越来越高。旧的教育理念已经不适应社会的需求，要求我们的教育理念要进一步更新。新课程标准提出了新形势下的数学教学核心理念：为了每一位学生的发展，通过实践、反思，要让课程走向生活，在课堂教学活动过程中尊重学生已有的知识和经验，倡导自主、合作、探索的学习方式，让学生参与教学，让课堂充满活力，把教学过程作为师生交往，共同发展的互动过程，实现教师角色的转换，实现课程与教学的整合，真正认清新课程改革的方向，明确新课程改革出发点和落脚点。关键词：数学教学；教学理念；主

2、观能动性；主体作用；目前，我国新课程标准的改革，要求教师致力于转变学生的学习方式，改变原有的单一、被动的学习方式，建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。一个人只有具备了理论层面的教学理念才能使自己不迷失方向。教学理念是人们对教学活动的看法和持有的基本的态度和观念，也是人们对教学和学习活动内在规律的认识的集中体现，是人们从事教学活动的信念。理念问题，从来就是教育改革与发展的核心问题，因为它是人们从事教学活动的指导思想和行动指南，可以这样说，有什么样的教学理念就会产生什么样的教学行为，教学行为受

3、教学理念支配。通俗地说就是“态度决定一切”。新课标在旧理念基础上更体现学生的主观能动性，让学生积极投身于数学探索中主动学习数学知识，教学中要求教师要大力倡导学生自主探索，激发学生学习数学的兴趣，全面推进新课程教学改革。新课标指出，数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的经验基础之上。就是说，数学教学活动要以学生的发展为本，而传统的数学课程不大重视属于学生自己的经验，学生接受知识是被动的，教师的主要作用就是解释教材，导致“满堂灌”式的教学方法。教师处于“传道、授业、解惑”的地位。与此相反，在创新教学的课堂里，教师不再是课堂教学的主宰，而是学生创新学

4、习的设计师和引路人，学生疑难问题的解答人；教师也不再是课堂教学的惟一权威，而是课堂讨论的平等参与者，启发学生质疑问难的积极倡导者。教师对学生与众不同的疑问、见解以及异想天开的设想，对学生挑战书本、挑战教师、挑战权威的勇气要表现出极大的耐心、宽容和尊重，并投以赞许的目光和会心的微笑。在创新教学的课堂里，教师已经没有了满堂灌和注入式的陋习，呈现在课堂上的是以教师为主导、以学生为中心的生动活泼的学习场面，教师给了学生不计其数的学习机会，每一个学生在课堂上都有参与的可能.新课程的核心理念是以学生发展为本，让学生参与是新课程实施的核心。如何实施，应还学生学习的自由

5、,提高学生的学习兴趣；优化教学环境，加强交流与合作；给每位学生以期望和激励，让学生有成功感。具体应做到：　一.发挥学生的主体作用，引导学生积极主动参与教学过程。教学的本质在于使学生受益，教得好是为了促进学得好。过去的教法较多地运用灌输式、引导式、启发式教学，教师在这些教学过程中始终占据着较高的位置。教师在教学中只重视知识的结论、教学的结果，忽略了知识的来龙去脉，有意无意压缩了学生对新知识学习的思维过程，而让学生去重点背诵“标准答案”。而新课标下课堂教学主张把问题交给学生自主探索、合作学习；主张师生交流、互动、共同发展。教师是学习的组织者，课堂教学的主体是

6、学生。学生的数学学习方式不应只限于接受、记忆、模仿和练习，还必须倡导自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等学习数学的方式，力求发挥学生学习的主动性，使学生的学习过程成为在教师引导下的“再创造”过程。问题情景的设计、教学过程的展开、练习的安排等要尽可能让所有学生都能主动参与。课堂上学生的主要活动是通过动脑、动手、动口参与思维活动。我们不仅要鼓励学生参与，而且要引导学生主动参与，才能使学生主体性得到充分的发挥和发展，只有这样，才能不断提高教学活动的开放度。这就要求我们在教学过程中为学生创造良好的主动参与条件，提供充分的参与机会，倡导积极主动、勇于探索的学习

7、方式。具体应注意以下几点：(1).巧创激趣情境，激发学生的学习兴趣。教学实践证明，情心创设各种教学情境，能够激发学生的学习动机和好奇心，培养学生的求知欲，调动学生学习的积极性和主动性，引导学生形成良好的意识倾向，促使学生主动地参与。(2).运用探究式教学，使学生主动参与。教学中，在以教师为主导的前提下，坚持学生是探究的主体，根据教材提供的学习材料，伴随知识的发生、形成、发展的全过程进行探究活动，教师着力引导学生多思考、多探索，让学生学会发现问题、提出问题、分析问题、解决问题，只有这样，才能使学生品尝到自己发现的乐趣才能激起他们强烈的求知欲和创造欲。只有达

8、到这样的境地，才会真正实现学生的主动参与。(3)能动手的尽量让学生动手。有人曾说