贵州大学毕业设计指南正文

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1、第一章总论毕业论文（设计）是本科教学计划的重要组成部分，是实现本科培养目标的重要教学环节，是培养学生综合运用所学知识进行科学研究工作的初步训练，是使学生掌握科学研究基本方法，提高分析和解决问题能力的教育过程，同时也是对学生专业能力和综合素质的全面检验。做好毕业论文（设计）工作对提高本科教学质量具有十分重要的意义。1.1毕业论文（设计）的目的1．使学生进一步巩固、加深对所学的基础理论、基本技能和专业知识的掌握，使之系统化、综合化。2．使学生获得从事科研工作的初步训练，培养学生的独立工作、独立思考和综合运用已

2、学知识解决实际问题的能力，尤其注重培养学生独立获取新知识的能力。3．培养学生在制定研究（设计）方案、设计计算、工程绘图、实验方法、数据处理、文件编辑、文字表达、文献查阅、计算机应用、工具书使用等方面的基本工作实践能力，使学生初步掌握科学研究的基本方法。4．使学生树立具有符合国情和生产实际的正确设计思想和观点；树立严谨、负责、实事求是、刻苦钻研、勇于探索、具有创新意识、善于与他人合作的工作作风。1.2毕业论文（设计）的要求1．各专业都要进行毕业论文（设计）工作。艺术学院还可根据专业特点进行其他毕业实践教学。

3、2．毕业论文（设计）应该在培养方案所规定的时限内完成。3．毕业论文的框架和毕业设计说明书应符合学校规定。4、毕业论文（设计）的表述及图纸要符合学术规范和技术规范，总字数符合学校规定（特殊情况按学科领域惯例）。第二章毕业论文（设计）的实施2.1毕业论文（设计）的选题2.1.1课题的类型1．论文：包括新领域、新技术、新理论的综述和探索；已有理论或技术的拓展；已有理论、假说或技术的新颖论证；已有理论或技术在新领域中的综合运用；社会生活、经济建设、文化教育等方面的实际问题和热点问题的分析解决等。2．设计：包括工程

4、设计、产品设计、规划设计、软件设计等。2.1.2课题的来源1．指导教师的科研项目（科研）。2．企事业单位的社会委托课题和联系社会实际的其他课题（生产）。163．指导教师的非科研项目的学术理论探讨课题（导师选题）4．其他（学生自拟课题等）。2.1.3选题的原则1．必须符合专业培养目标和教学基本要求，能使学生受到全面的科研和专业基本训炼。2．体现理论联系实际的原则，密切联系科研、生产、实验室建设或社会实际，促进学、研、产的结合，增加课题的应用价值。3．体现多样性原则，以满足不同学科、不同方面的科研实践训练。4

5、．贯彻因材施教的原则，能充分发挥不同水平学生的创造潜能。5．深度、广度和难度要适当，学生经过努力都能按时完成任务。2.1.4课题的确定1．课题一般先由指导教师提出（也可由学生提出，但须经指导教师审核同意），并填写《贵州大学本科生毕业论文（设计）课题申报审核表》（见附表B.1）。2．由系（教研室）负责人委派专家1～3人进行审题，经系（教研室）负责人对课题是否合格进行全面审核并签字。3．由系（教研室）汇总后统一报学院毕业论文（设计）领导小组审批，批准通过者方可列入课题计划。2.1.5课题的分配1．选题计划确定

6、后向学生公布，学生根据自己的实际情况和兴趣，申报选题意向。2．课题分配采取师生双向选择的方法进行，对双向选择不能落实课题的学生，由学院毕业论文（设计）领导小组负责协调落实。3．课题分配原则上一人一题，独立完成。如课题内容过多，需若干名学生共同完成的，要明确每个学生的具体任务，力争使每个学生都经历该课题的全过程，但论文（设计）内容不能相同，并应附加切合内容的论文（设计）名称（副标题）反映学生承担的任务。4．各专业毕业论文（设计）题目确定后，学院教务员按统一格式填写《贵州大学本科生毕业论文（设计）选题统计表》

7、（附表E.1），并用电子文档报教务处实践教学科备案。2.2毕业论文(设计)任务书的下发2.2.1编写任务书的目的及意义毕业论文(设计)任务书是学生完成论文(设计)工作的重要依据。学生在着手进行论文（设计）的总体规划构思、方案确定、开题报告之前，必须认真阅读任务书。根据任务书所提要求，对自己所选题目的主要内容、工作量、预期目标等有一个全面的认识，并按照指导教师提供的参考进程、参考文献进行调研、查阅资料等工作。162.2.2任务书的编写与下发选题工作结束后，指导教师应根据课题要求，认真编写《贵州大学本科毕业论

8、文（设计）任务书》（见附表B.2）并下发给学生，使学生明确研究（设计）任务和研究（设计）思想，保证毕业论文(设计)任务的完成。2.3毕业论文（设计）课题的调研2.3.1调研的目的1．了解课题研究的对象及社会、经济、文化、科技、生产和发展的实际。通过调研，使学生深入了解社会实际、生产全过程以及最新科学技术的应用，丰富实践知识。2．加强理论与实际的联系，巩固所学知识。在调查研究过程中，学生应将在社会实际、生产现场、设计部门或科研单