电视节目编导与制作

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1、1、剧本的作用(一)剧本是电视节目创作的基础1.剧本决定了电视节目的主题2.剧本基本确定了电视节目的结构3.剧本基本确定了电视节目所采用的素材(二)剧本是导演编写分镜头脚本的依据2、电视剧本的格式(一)讲稿式讲授型电视教材画面是以教师形象为主，解说词就是教师的讲解。如下例：同学们，上节课我们讲了“知识的理解”，今天讲“知识的保持”(显字幕)。知识的保持在学习过程中起十分重要的作用……(二)图解式这种格式的稿本适宜用于图解型电视教材。它的编写是在画出一幅幅电视画面简图的旁边写上相应的解说词。(三)声画式这种稿本适

2、宜用于图解型、戏剧型和综合型的电视教材。声画式文字稿本按画面与解说词排列的位置不同又有“对应式”、“穿插式”、“混合式”、“提纲式”四种写法。1.左右对应式画面解说词大雪覆盖的田野村庄积雪的树枝红铃虫身上许多金小嬉幼虫在冬眠许多冬眠的蛹虫茧上，几个金小蜂成虫，一动也不动冬天来了，许多昆虫都要冬眠，金小蜂也是这样，它大多数是以幼虫和蛹过冬。也有少数成虫能够渡过寒冷的冬天。2.穿插式（散文式）画面与解说词分开上下写，先写一段画面，跟着写一段解说词。例如“生物进化”科教片就是这样写的：画面相继出现：松鼠、大象、兰鲸、

3、眼虫。镜头从眼虫拉开，生物进化示意图。“生物是进化来的，这个认识得来很不容易，并且经过漫长、曲折的斗争……3.混合式画面与解说词混合写。例如科教片《一枝铅笔》就采用了这种格式：……铅笔人：当然啦！他打开自己的身体，你们瞧，我分两个部分，身子是石墨和粘土做的，衣服是木头做的，我们的……4.提纲式例如:《当代大学生印象》·大学生在校学习、生活片断：解说词介绍高等教育的发展，受教育人数比例，目前的竟争等。·7主持人讲：建国以来三代知识分子的特点，以及当代大学生的不同之处，社会上人们对此众说纷纭，很难有一个统一的结论。

4、·采访社会上各种各样的人对大学生的看法，（采访十来个人，在各地抓拍）·转入“理想与青春”夏令营活动。3、解说词的作用1.补充和深化画面2.提炼和概括画面3.提示和引导观察4.渲染和烘托画面5.解说词转场4、解说词的特点与要求1.科学、准确2.精炼、简明3.具体、形象4.通俗、口语化5、解说词的形式1.旁白的形式2.剧中人对白的形式3.讲授形式6、镜头的含义从拍摄的角度上说，是指摄影机、摄像机从开始拍摄到停机这一段时间所拍摄下来的连续画面。从编辑的角度上说，一个镜头则是指前后两个编辑点之间的那一段画面。7、比如“

5、一个小孩在马路上捡到了一分钱，把钱交给民警叔叔”分镜头：1.全景：小孩在路上边蹦边跑，突然停下，低头。2.近景：小孩低头看。3.特写：马路上一分钱硬币。4.中景：小孩弯腰下蹲拾钱。5.全景：小孩向前跑去。6.近景：小孩将钱交给民警。8、分镜头脚本的创作1.从整体到镜头构思整体结构，调整段落构思段落中的镜头组2.采用多种手段强化重点内容运用典型题材运用电视动画运用电视特技3.运用影视手法增强艺术效果艺术形式（形、声、光、色、美、乐）表现手法运用表现手法的经验和常识有意识的运用构图手法描述画面内容注意景别的变化灵活

6、使用运动镜头7考虑镜头组接的手法考虑电视节目的节奏8.2镜头的组接8.2.1镜头组接的原则（一）镜头的组接要合乎逻辑即合乎事物运动发展的逻辑，合乎生活逻辑和思维逻辑，合乎人们认识事物的规律。例如：投影片、打靶训练、民兵射击等。（二）遵循镜头调度的轴线规律1.轴线的含义和种类在运动的物体或对话的人物中间可假想一条看不见的直线，这条直线影响着屏幕上物体运动方向和人物的相互位置关系，这条无形的线，叫做“轴线”。轴线规律：是指在拍摄一组互相衔接的镜头时，摄像机的拍摄方向应限制在轴线的同一侧，拍摄角度在水平方向上无论怎样

7、变化（竖直方向的角度变化不在此例），都不允许超越到轴线的另一侧去；如果跳到另一侧去拍摄，就会产生方向性的混乱，叫做“跳轴”或“越轴”，这就是拍摄中应遵循的“轴线规律”。a.运动方向轴线：是指被摄主体运动的方向、路线或轨迹。如铁轨是火车的运动轴线，河道是船只的运动轴线，马路是车辆的运动轴线，人的运动路线则是人的运动轴线等。运动轴线可以是直线，也可以是曲线，都要求拍摄的机位、方向保持在轴线的同一侧。b.关系轴线：它是指两个以上主体每两者之间的连接线。　　如果屏幕上只出现两个主体，那么只形成一根关系轴线，拍摄各个镜头

8、的总方向，必须保持在这根线的同一侧180°以内。c.方向轴线：方向轴线是静止的单一主体到它对面支点的假想线。以人讲就是人的视线。分切镜头的机位必须在这根轴线的同一侧。2、克服跳轴的方法1）利用运动镜头来越轴，从轴线一侧运动到另一侧2）借助主体自身动作路线的改变来越轴。即画面上出现主体运动方向的改变。3）中间间隔一个骑轴镜头来越轴。4）中间间隔一个特写镜头，主观镜头或空镜头而越轴。5）当