任务驱动型作文审题

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1、（二）写作要求： 1、整体特点：真实情境，就事论理，具体问题具体分析（应用型写作）；说理要在真实的情境中（围绕任务）辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。 2、基于材料的意识： 第一点是用材料的意识，命题中的原材料在写作时“一定要用”，而且非用不可。 第二点是观点基于材料的意识，即写作时所论述的观点一定要源于材料（切合作文的“不要脱离材料内容及含义范围”的要求），所以必须正确、全面地理解材料，得出与材料相关的观点。  第三点是论述中结合材料的意识。材料是作文的起点，也是作文的范围，材料为作文提供多个角度与广阔的空间的同时，也为写作划定了边界，超出了这个边界就

2、可能导致断章取义、身体偏颇、走向大而化之的空谈，而抛开材料或者轻视材料就会滑向话题作文的泥潭。 因此，学生在写作时一定要有基于材料的意识，做到观点源于材料，论述围绕材料，迁移回到材料，紧紧抓住材料，紧紧结合材料。  （三）任务驱动型作文的写作内容 1、析材料，2、论危害，3、挖根源，4、提办法，5、联现实，6、作结论（作呼告） （四）常用结构模式 起/引——简洁（简引材料、提出观点、褒贬分明） 承/议——充分（阐明实质、明析原因/直指危害/阐明意义等） 转/联——紧扣材料（正反对比/联系现象、分析原因、指出影响、提出建议） 合/结——点题（总结全文，呼吁号召）

3、  为作文提供多个角度与广阔的空间的同时，也为写作划定了边界，超出了这个边界就可能导致断章取义、身体偏颇、走向大而化之的空谈，而抛开材料或者轻视材料就会滑向话题作文的泥潭。 因此，学生在写作时一定要有基于材料的意识，做到观点源于材料，论述围绕材料，迁移回到材料，紧紧抓住材料，紧紧结合材料。  （三）任务驱动型作文的写作内容 1、析材料，2、论危害，3、挖根源，4、提办法，5、联现实，6、作结论（作呼告） （四）常用结构模式 起/引——简洁（简引材料、提出观点、二、任务驱动型作文的审题立意 （一）任务驱动型作文题目的特性 1、驱动性 1体式驱动——写成议论文 ○

4、2内容驱动----内容的规定 ○3思维驱动----争议的焦点、写作的着力点 4对象驱动----对以上事情你怎么看、提文材料不是单一的，而是多则，就更需要比较说理论证。写作的重点是说明选择的原则、理由，在强烈的对比中，鲜明的阐述自己的论点，凸显自己的观点。 （二）如何审题立意 1、审题的要素：    任务驱动型材料作文的审题，要关键抓几个要素：情景的创设，任务的布置，写作任务的关键词，事件的焦点。   （1）情景的创设：围绕着某某事件或现象而引发的思考。   （2）任务的布置：请你写一篇文章，对事件或现象表明你的态度看法，对材料中的某对象给出意见、建议。   （

5、3）写作任务的关键词：任务要求的词语。   （4）事件的焦点/关键词：对人物行为进行评价的词语、事件或现象中有争议、有分歧的问题。   审题时主要抓住两个问题： ①材料提出什么问题、关键词是什么；      ②围绕问题和关键词，结合材料，审题立意，归纳观点。 具体做法：围绕问题，找出分组对比的关键词，找到一组意义相对/色彩相反的词组，对对象的行为作评价，就会容易立意。 提出问题的角度：  1、对对象的行为的性质作评价； 2、对对象的行为的产生原因作评价； 3、对对象的行为的影响作评价。关注 材料提出的问题及关键词：  ① 林赛站在音乐会舞台上是最耀眼的明星，但

6、在纽约地铁站台却为什么无人关注？ ② 过客对一个堪称完美的“平凡人”的演奏不肯停下脚步欣赏却对是明星的同一个她的演奏会趋之若鹜？ ③ 人们对生活中的普通人缺少关注却对网上虚拟空间的明星的音乐趋之若鹜？ ④ 粉丝们是真正喜欢林赛还是她的音乐？  关键词：意见和建议、光环、关注、地铁站台、舞台、身边平凡人、虚拟空间的明星、脚步匆匆、停下脚步欣赏  1、对林赛的意见建议：  直面过客们的不关注，反思自我：①明星只是外在的光环，在艺术的追求道路上个人永远不要被外在的光环头衔所束缚，而要以更谦卑的心态投入每一次演奏中； ②艺术的意义也许不在于吸引多少人的关注，而在于自我

7、对艺术的表达和享受； ③享受光环，也安于平凡； ④艺术完美的意义在于引起共鸣，离开欣赏的氛围和合适的观众，表演效果会大打折扣。  2、对过客的意见建议： 在地铁站脚步匆匆固然是人之常情，但对堪称完美的小提琴演奏丝毫没有关注的现象也引人深思——倘若知晓了演奏者林赛的身份，是否会依然忽略她的小提琴声呢？进而反思： ①关注他人，不应在乎其外在的名号头衔，而应该关注其内在的涵养； ②人们常常为明星趋之若鹜，却对无名小卒不屑一顾； ③如果遮住了光环，还认得出美好的事物吗？请停下你们匆匆的脚步，发现生活中的美； ④做生活的有心人，学会关注欣赏（身边）平凡的美； ⑤有时，美

8、好的享受并不需要购买昂贵的入场券，请珍