人教版小学语文教案《识字3》

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1、《识字3》教学目标：1．认识“雾、霜”等13个生字，会写“和、语”6个字。2．借助拼音和插图正确、流利地朗读课文。3．有搜集对子和对对子的兴趣。教学重点：读准字音，识记字形，有感情地朗读识字3。课时安排：2课时课前准备：生字卡片，关于大自然景物的图片或课件教学过程：第一课时教学目标：1、认识“雾、霜”等13个生字，会写“和、秀、香”3个生字。2、借助拼音和插图正确流利有感情地朗读课文。3、积累4字词语：山清水秀万紫千红和风细雨鸟语花香一、课前交流，欣赏课件，导入新课小朋友们，我们都生活在美丽的地球上，地球是我们共同的家园。在这个家园当中，有许多美丽的自然景观，各种各样的花草树木，

2、还有许多小动物，孩子们你们喜欢它们吗?(喜欢)今天老师就带领你们一同走进山清水秀，鸟语花香的大自然吧!课件欣赏：美丽的地球师：小朋友，刚才我们欣赏了地球妈妈的容颜，你想说什么？（地球妈妈真漂亮！地球妈妈真美！……）刚才我们大饱眼福，欣赏了地球妈妈的容颜。识字3以对子的形式描绘了地球妈妈的美丽容颜。今天这节课我们就来学习识字3。板书课题，齐读课题。二、自由朗读识字31、请小朋友自由读读识字3，标出有几小节？2、指名逐节朗读识字3，评价。三、学习识字31、学习第一节课件出示第一节：云对雾，雪对霜。这句话里藏着2个生字朋友。谁来读？（雾：小朋友，你看到过雾吗？雾通常在一天中的什么时候出

3、现？雾很大时会怎么样？看不清远处的人等。贴图：晨雾霜：那你见过霜吗？哪个季节降临了，霜也就来临了？贴图：秋霜课件出示第2句：和风对细雨，朝霞对夕阳。认读词语：朝霞夕阳这句对子中你有不理解的词语吗？预设：朝霞夕阳和风细雨谁来帮助它？和风就是很轻很轻的风，细雨就是细细的雨。“和风对细雨”去掉中间的“对”就变成了成语：和风细雨贴图：和风细雨朝霞指早上天边的云霞。那晚上天边的云霞叫什么（晚霞）贴图：朝霞晚霞晚上的太阳叫夕阳，早上的太阳叫朝阳。贴图：朝阳夕阳我们一起来欣赏朝阳、夕阳、朝霞、晚霞吧！自然景观多美啊！你能美美地读好第一节吗？指名读，男女赛读。2、学习第二节师：花花草草，可爱的蝴

4、蝶和蜜蜂将这个世界点缀得更美丽。我们一起来学习第二节吧！女生读，课件出示。这节对子歌中藏着5个生字朋友呢？谁来跟它们打招呼？指名读，齐读。这5个生字中，哪些字的读音你要提醒大家注意的？（蜂是后鼻音，紫是平舌音的整体认读音节，千是前鼻音。）理解“碧”的意思。生活中，你见过哪些东西是碧绿的？（碧绿的荷叶碧绿的湖水碧绿的草地碧绿的原野……）“万紫对千红”去掉中间的“对”就变成了成语“万紫千红”。贴图：万紫千红你能美美地读第二节对子歌吗？指名读，师范读。3、学习第三节第三节对子歌描绘的景色也很美。课件出示：男同学一起来读读第三节吧！这里有三个生字朋友：李杨秀指名读，你在哪里见过“杨、李”

5、？（预设：杨老师姓杨，李传威、李宇婷都姓李，名字中都藏着“杨、李”。评价：你们都是生活的有心人，留心生活，就认识了这两个字，真不错！这节对子歌还藏着2个成语呢？谁找出来了？贴图：山清水秀鸟语花香师：苍翠的树林，巍峨的群山，碧绿的河水，鸣叫的小鸟，清香扑鼻的花儿让这个世界更美丽。美美地读第三节。师：识字3描绘了地球妈妈美丽的容颜，我们一起美美地读这篇课文吧！我们也可以来玩一个游戏。男生出题，女生来对。四、巩固字词小朋友读得真不错，那识字3中出现的生字都掌握了吗？杨老师可要考考你！课件出示生字，指名认读。在今天认识的生字中，你觉得哪些字长得有点像？（霜、雾、霞都是雨字头；你还见过哪些

6、字也是雨字头的？蝶、蜂都是虫字旁，杨、李都有一个木字。同桌相互认读。五、书写指导出示“和秀香”认读这些生字，说说你发现了什么？（它们都有一个禾字。）发现这个“禾”有什么不同吗？指名说，教师范写：禾字在左边，在田字格中要写得瘦长些，最后一点是点。“秀”的“禾”在上面，这个“禾”要写得扁一点儿，写在田字格的上格，下面是“乃”，先写撇，要从横中线撇出来；再写横折折折钩，要经过横中线。请小朋友在田字格中描一个，写一个。评价书写。六、作业：1、有感情地朗读识字3。2、书写“秀、香、和”各4边。3、认读词语：朝阳晚霞晨雾秋霜夕阳朝霞山清水秀万紫千红鸟语花香和风细雨反思：优点：1、能有效地利用

7、多媒体课件，通过图片的欣赏，让学生更好地了解大自然的秀丽风光。2、课堂上创设了民主、平等、愉悦的课堂氛围，学生学快乐，学得轻松，每个孩子都洋溢着自信的笑容。3、书写指导比较到位，让学生自己发现“秀、香、和”的相同之处，写“禾”的细微之处，重点指导“秀、和”的书写。写后有评价，学生评价得比较到位。不足：1、备课时教材的钻研不够深入，课堂容量太大，导致对子中有的内容的理解匆匆过场，如蜻蜓点水，非常肤浅。《识字3》是以对子的形式描绘了大自然的秀丽风景。我只是让学生联系生活，说说“雾”通