探索之路站在巨人的肩膀上

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时间:2019-06-16

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1、有趣的民俗谚语1、坐地日行八百里2、长啸一声,山鸣谷应。3、猪八戒照镜子,里外不是人。4、人心齐,泰山移。5、人往高处走,水往低处流。6、麻绳提豆腐——提不起来。7、小小秤砣压千尽。物理学在人类社会的发展中有很重要的作用,特别是在近代和现代,每一次的工业革命都是物理学的突破;从蒸汽机车到电的产生,再到信息技术的出现,都是物理学研究史上出现的重大突破。人类对科学的探索是永无止境的。【学习目标】1、了解古人对神奇现象的探究。2、了解物理学发展的几个重要阶段。3、知道自然是神奇的,人们的探索历程则是漫长的、曲折

2、并富有意义的。【学习重难点】重点:1、古人对神奇现象的探究2、物理学发展的几个重要阶段。难点:培养学生的创新意识1-2探索之路1-2探索之路一、古文明中的科学思索。1、我国的古代文明。(猜字游戏)①图1-8,甲骨文“殸”:好象是手拿木槌敲打石头发声。声音与碰击(振动)有关④图1-11,有天圆地方的思想的雕刻玉板。在这种宇宙观的基础上,逐渐产生了“司南”(指南针)。我国古代文明:我国四大发明中,印刷术、火药、指南针曾改变了整个世界的面貌和事物的状况,第一种在文学上,第二种在战争中,第三种在航海上,从那里接着

3、产生无数的变化,变化如此之大,以致没有一个帝国,没有一个学派……能比这三种发明,对人类事业产生更大的力量和影响。2、世界各国的古代文明。②图1-9,东巴象形文字“晒干”。意思为日光照射大地,使地面的水蒸发,以便达到晒干的目的。“日出”,字的上部为太阳,光线向上,字的下部为山,好似一轮朝阳从山后升起;“曙光”,好似日光沐浴万物;“日光所至”,太阳光好似有脚,可以行走;“夕阳”,即日光的脚弯而无力了,说明夕阳没有正午的太阳那么厉害了;“日落”,即疲乏的太阳退隐到山后了;“暮”,即太阳休息,一天结束了。③图1-

4、10,古人的宇宙模型之一。古代人认为“天圆地方”。英国西南部的“魔圈”石头阵(又称巨石阵),被一些考古学者认为是人类现存最早的天文观察台之一。它大约建立于公元前3000年到公元前2500年左右,全部工程延续千年之久。1960年,天文学家杰拉德·霍金斯借助计算机发现:在夏至这天,从英格兰石头阵圆圈中心观察时,刚刚升起的太阳必将从远离中心的一块“巨石脚跟”上射出来。而在其他重要的节令、日子,太阳、月亮升起和落下的方向也同样与另外的巨石一一对准成一条直线。它的外围坑洞可以被用来预报月食。英格兰的石头阵二、物理学

5、的进步之阶。日心说经典力学和实验物理学的先驱,望远镜。三大运动定律相对论哥白尼爱因斯坦三个阶段:第一阶段,自然科学先驱冲击了托勒密体系,提出了“日心说”。经典力学和实验物理学先驱用望远镜观察天空,其观察所得数据进一步支持了哥白尼的理论。第二阶段,在前人的基础上构建了经典力学体系。建立牛顿运动三大定律。第三阶段是现代物理学的产生和发展,在该阶段的主要突破则是的相对论和等人的量子力学。你认为物理学的发展可以划分为几个阶段?哥白尼伽利略牛顿爱因斯坦玻尔小结谈一谈:通过本节的学习,你有什么感想和收获?1、古文明中

6、的科学思索:文字、图画、建筑2、物理学的发展的三个阶段?哥白尼“日心说”;牛顿经典力学体系的建立;爱因斯坦的相对论和玻耳等的量子力学人类对科学的探索是永无止境的.在探索的路上,有众多的科学巨人为后人留下了果实丰硕的知识园地、科学探究的方法及不朽的科学精神。“站在巨人的肩膀上”,我们才能站得更高,看得更远。【学习目标】1、了解物理知识的一些现代应用。2、了解科学探究的主要环节。3、了解物理学家的科学精神与伟大情怀。【学习重难点】重点:知道什么是物理学难点:知道科学探究的环节及方法1-3站在巨人的肩膀上(一)

7、知识园地----硕果累累1、自主学习人类在认识自然的过程中,积累了大量的知识,请阅读教材P8---9“知识园地——硕果累累”部分内容,了解什么是物理学?物理学的研究范围?物理学是研究自然界的物质、相互作用和运动规律的自然科学。1、什么是物理学?2、物理学的研究范围?力、声、光、热、电磁现象等交流与展示4、应用:科学家利用掌握的知识,成功地把人类送入太空。实现了人类的飞翔之梦,登上月球、遨游太空。电子显微镜——人类的“火眼金睛”。激光技术在农业、医疗、通信、能源等领域的应用集中电路、超导技术的发展。物理学知

8、识广泛应用于:现代通讯、交通、航天、材料、能源等方面(二)科学探究-----其乐无穷1、自主学习科学巨人不仅为我们留下了知识的宫殿,而且还创建了科学的探究方法。贡献最大的应该是意大利的物理学家伽利略。请阅读教材P9---10“科学探究-----其乐无穷”部分内容。了解科学探究的七个主要环节?如何进行科学探究呢?比萨斜塔的故事(1)科学探究的环节:提出问题猜想与假设制定计划与设计实验进行实验与收集证据分析与论证评估交流与合作交流

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