人教版一年级上册品德与生活教案　全册

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1、主备人：授课人：全册第1、2课时……………………………………………装…………………………订…………………………线………………………………………………………教学内容：第一课我背上了新书包第1、2课时单元第1、2课时教学目标：能够在老师的帮助下，体会成为小学生的角色变化，能与同学分享成长与变化带来的喜悦。熟悉校园环境，尝试了解校园设施与自己学习生活的关系教学重点：体会成为小学生的角色变化。教学难点：体会成为小学生的角色变化。教学程序：首备设计集体备课意见二次备课记录第一课时一、谈话导入：同学们，从今天起你已经是一名小学生了。现在是几年级的小学生？你背上了新书包来到学校你高兴吗？今天

2、我们学习《我背上了新书包》。二、新课：1、唱《上学歌》：让学生从歌声中感受上学给自己带来的快乐。2、活动一：开学第一天（1）指导看图：表现的是新生入学的情景图画上画的是什么人，他们在干什么（2）回忆开学的第一天我们已经是一年级的学生了，你能说一说上学那天是谁把你送到学校？说出你的心情。3、上学了，爸爸妈妈或家里人对你说了什么？你能告诉大家吗？4、现在我们上一年级了，你发现学习和以前有什么不一样吗？5、我们现在是一年级的学生了,你的书包和以前有什么不一样吗?请说出有哪些变化.6、你看到学校新发的课本,你有什么想法?请说一说.本课时第26页共26页全册第页7、我上学了,我在一年级的

3、学习和生活中,你有什么样的想法和愿望,请告诉大家.三、总结1、同学们的感受2、表达希望第二课时一、导入新课上学以后有哪些和以前不一样了呢？二、活动二：现在和以前不一样了。1、看图图上画了什么？在干什么？师讲讲新生生活的三个特点：领新书、有自己的课桌椅、课程表2、交流三,熟悉校园:1、提问:你知道学校有那些教学楼吗?2、你知道什么地方可以去,什么地方不能去吗?四、课堂小结: 同学们今天我们学了什么?你能告诉老师吗?让学生试着回答板书设计教学反思主备人：授课人：全册第3、4课时本课时第26页共26页全册第页……………………………………………装…………………………订………………………

4、…线………………………………………………………教学内容：第二课校园铃声第1、2课时单元第3、4课时教学目标：1、能分辨铃声的不同含义，学习根据铃声的指示进行学校生活。2、初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。教学重点：上课铃响后与课间十分钟的做法及注意事项。教学程序：首备设计集体备课意见二次备课记录第一课时一、导入新课：二、活动一上课铃响后1、听听铃声放录音机，判断2、看图片，讨论：上课铃响后，同学是怎样做的？你认为应该怎样做？：到底应该怎样做呢？老师这儿有一首儿歌，看看我们做到了没有？出示儿歌：上课铃声响，赶快进课堂，书本摆整齐，专心把课上。眼睛仔细看，耳朵

5、注意听。脑子认真想，发言声音亮。3、体验师边放录音（嘈杂声），边给学生讲故事，让学生说感受三、总结第二课时一、导入新课二、活动二：下课铃声后1、听到下课铃声，你想做什么？应该先做什么，后做什么？2、看书上图片，他们的课间十分钟的种种活动。本课时第26页共26页全册第页3、学生观看，把你发现的问题告诉老师，好吗？你能告诉他们应该怎样做吗？4、你们应该怎样做？(1)、书本摆放。(2)、室内喧哗。(3)、走楼梯时，靠右侧，不打闹。(4)、课间注意休息，劳逸结合。(5)、注意安全三、总结：虽然我们相处的时间短暂，但你们的优异表现已深深地印在老师的脑海里，希望都能成为品学兼优的好孩子！板

6、书设计教学反思本课时第26页共26页全册第页主备人：授课人：全册第5、6课时……………………………………………装…………………………订…………………………线………………………………………………………教学内容：第三课新朋友新伙伴第1、2课时单元第5、6课时教学目标：1、熟悉老师和同学，进行人际交往和合群能力的练习。2、增进师生之间、生与生之间的感情，同时也锻炼口头语言表达能力和表达情感能力。教学重点：消除与人交往的陌生感。表现对老师、同学的喜爱。教学程序：首备设计集体备课意见二次备课记录第一课时一、导入新课：这节课我们一起来学习怎样交朋友二、活动一我认识的朋友多1、猜猜看，师：同

7、学们，咱们的小顾问贝贝上节课和大家玩得特别开心，听说今天咱们在这里上课，贝贝一大早就来了，还给大家带来了好多的小礼物，猜一猜都带来了什么？（学生自由猜。）2、比一比，看谁认识的朋友多师：我虽然已经和大家成了朋友，可是有好多小朋友的名字还叫不出来呢，不知道你们能不能叫得出来？师：那我们现在就来比一比吧，看谁认识的朋友多。三、活动二请你了解我游戏──找朋友师：真不简单，一口气能说出这么多小朋友的名字，已经很不错了。就算你现在不能喊出周围小朋友的名字也没关系的，因为下面就有机会和大家重新认识了。找