文化生活第四单元第十课第一框加强思想道德建设

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1、说一说：长江大学10余名大学生结成人梯营救落水少年，3人溺亡。图为打捞现场。网易网友“挑战天涯”发问：“为了救两个小孩子，牺牲了三个大学生，值得吗？！”方招，19岁，湖北罗田县人，长江大学广播电视学专业大一学生，酷爱表演、唱歌何东旭，19岁，湖北枝江人，长江大学广播电视学专业大一学生，是班级篮球队长陈及时，19岁，湖北通山县人，长江大学土木工程专业大一学生，梦想是做工程师3名牺牲大学生被追授优秀大学生称号众说纷纭● 黑龙江省黑河市街头的出租车司机赵大高表示：“这些大学生真了不起，做了件大好事。”●中国青年政治学院副院长、大学生发展研究中心主任李家华表示，“这是一个英雄的壮举。人需要‘义利观’，

2、义在利之上。”“一个人的本质，应该是一种超越的价值和追求。这种精神的信仰，就体现为大义。任何社会都需要提倡这种大义。“●新浪网友ｐｉｎｇ建议说：“救人的行为高尚，但应该根据自己的条件而定，可以高喊，也可以让会游泳的下去。”●新浪网友多米说：“应该讨论怎样向他们学习，因为这是一种精神，不是能用金钱来衡量的。”“观点会更加丰富、多元，”李家华说，“不过，有一点不会改变，那就是，一个现代社会的核心价值观——除了经济价值，还有道德价值和社会价值。第十课文化发展的中心环节一、加强思想道德建设8/4/2021说一说：“谁是英雄”—我心目中的道德典范—我心目中的道德典范你是这样的人——《百年恩来》片尾曲把所

3、有的心装进你心里,在你的胸前写下,你是这样的人.把所有的爱握在你手中,用你的眼睛诉说,你是这样的人.把所有的伤痛藏在你身上,用你的微笑回答,你是这样的人.把所有的神明归还世界,人们在心里呼唤,你是这样的人.中华文化源远流长，中华美德代代相传。例如，敬业乐群、公而忘私的奉献精神，天下兴亡、匹夫有责的爱国精神等等。你还能举出至今仍具有生命力的中华传统美德格言吗？如：乐以天下，忧以天下；人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛；鞠躬尽瘁，死而后已；人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（1）优良传统美德是我们进行思想道德建设的宝贵资源（2）道德典范具有时代性联系新时期新阶段的实际，加强社会主义思想道德建设(一)

4、、我心目中的道德典范2013年中国最美孝心少年颁奖晚会(二)、紧紧抓住中心环节（1）加强思想道德建设的重要性俗语：有德有能是全材；无德无能是蠢材；有德无能是庸材；有能无德是歪材。德之重要思想道德建设，是中国特色社会主义文化建设的重要内容和中心环节。思想道德建设规定着文化建设的性质和方向。是文化建设的灵魂。在中国特色社会主义文化建设的系统工程中，必须紧紧抓住思想道德建设这个中心环节。（2）社会主义思想道德建设的主要内容要以为人民服务为核心，以集体主义为原则、以城实守信为重点、以爱祖国，爱人民，爱劳动，爱科学，爱社会主义为基本要求、以社会公德，职业道德，家庭美德、个人品德为着力点；深入进行党的基本

5、理论、基本路线、基本纲领、基本经验的教育，引导人们树立中国特色社会主义共同理想，树立正确的世界观、人生观和价值观核心：原则：重点：基本要求：着力点：以为人民服务为核心、以集体主义为原则、以城实守信为重点、以“五爱”基本要求、以“四德”为着力点；四个基本教育：树立“三观”：党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验的教育树立正确的世界观、人生观和价值观注意区分：社会主义精神文明建设的根本目标：社会主义精神文明建设（社会主义文化建设）的中心环节：培育“四有”新人思想道德建设八荣八耻歌什么是荣?什么是耻?八荣八耻人人须知,讲道德,树新风;从我做起用行动落实.以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民

6、为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。http://www.rawmw.org.cn/html/ddjs/2008-1/23/10_35_44_639.html（三）、树立社会主义荣辱观1、知荣明耻有什么意义?3、社会主义荣辱观与社会主义道德体系的关系是什么?4、社会主义荣辱观与公民基本道德规范是什么关系?2、社会主义荣辱观的地位是怎样的?(三)、树立社会主义荣辱观什么是荣辱观?？想一想：除了教材P106所说的道德格言,

7、你还知道哪些道德格言?这些道德格言有什么现实意义?是人们对荣誉和耻辱的根本看法和态度行已有耻、无羞恶之心，非人也、人有耻，则有有所不为、士皆知有耻，则国家无耻矣、人必自爱，而后人爱诸在社会主义市场经济条件下，树立社会主义荣辱观，有必要继承和弘扬我国传统文化中的”荣耻观“3、社会主义荣辱观与社会主义思想道德的关系（1）社会主义荣辱观是社会主义思想道德的集中表现,是社会主义核心价值体系的基础(2)社会