2015中考英语作文万能模板(超级背诵版)

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1、中考英语作文万能模板(超级背诵版)一、中考英语作文万能模板:阐述主题题型要求从一句话或一个主题出发,按照提纲的要求进行论述.  1.阐述名言或主题所蕴涵的意义.  2.分析并举例使其更充实.二、中考英语作文万能模板:解决方法题型  要求考生列举出解决问题的多种途径  1.问题现状  2.怎样解决(解决方案的优缺点)Inrecentdays,wehavetofaceaproblem-----A,whichisbecomingmoreandmoreserious.First,-----(说明A的现状).Second,----------(举例进一步说明现状)  Confronte

2、dwithA,weshouldtakeaseriesofeffectivemeasurestocopewiththesituation.Foronething,----------(解决方法一).Foranother---------(解决方法二).Finally,---------(解决方法三).  Personally,Ibelievethat--------(我的解决方法).Consequently,I’mconfidentthatabrightfutureisawaitingusbecause----------(带来的好处).三、中考英语作文万能模板:说明利弊题型1

3、3  这种题型往往要求先说明一下现状,再对比事物本身的利弊,有时也会单从一个角度(利或弊)出发,最后往往要求考生表明自己的态度(或对事物前景提出预测)  1.说明事物现状  2.事物本身的优缺点(或一方面)  3.你对现状(或前景)的看法  NowadaysmanypeoplepreferAbecauseithasasignificantroleinourdailylife.Generally,itsadvantagescanbeseenasfollows.First----------------(A的优点之一).Besides-------------------(A的优

4、点之二).  Buteverycoinhastwosides.Thenegativeaspectsarealsoapparent.Oneoftheimportantdisadvantagesisthat----------------(A的第一个缺点).Tomakemattersworse,------------------(A的第二个缺点).  Throughtheaboveanalysis,Ibelievethatthepositiveaspectsoverweighthenegativeones.Therefore,Iwouldliketo--------------

5、-(我的看法).  (FromthecomparisonbetweenthesepositiveandnegativeeffectsofA,weshouldtakeitreasonably13anddoitaccordingtothecircumstanceswearein.Onlybythisway,---------------(对前景的预测).)四、中考英语作文万能模板:议论文的框架 (1)不同观点列举型(选择型)  Thereisawidespreadconcernovertheissuethat__作文题目_____.Butitiswellknownthattheo

6、pinionconcerningthishottopicvariesfrompersontoperson.Amajorityofpeoplethinkthat_观点一________.Intheirviewsthereare2factorscontributingtothisattitudeasfollows:inthefirstplace,___原因一_______.Furthermore,inthesecondplace,___原因二_____.Soitgoeswithoutsayingthat___观点一_____.  People,however,differinth

7、eiropinionsonthismatter.Somepeopleholdtheideathat___观点二_______.Intheirpointofview,ontheonehand,___原因一_______.Ontheotherhand,____原因二_____.Therefore,thereisnodoubtthat___观点二______.   AsfarasIamconcerned,Ifirmlysupporttheviewthat__观点一或二______.Itisnotonlybec

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