人教版小学数学四年级下册总复习课件三

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1、人教版小学数学四年级下册总复习课件本册内容包括小数四则运算及定律空间与图形统计数学广角应用题四则运算运算定律位置与方向三角形小数小数的意义和读写小数的性质和大小比较生活中的小数求一个小数的近似数1.小数的意义小数的产生:在测量和计算时，往往得不到整数的结果，这时常用小数表示。小数的意义：表示十分之几、百分之几、千分之几…小数的计数单位是十分之一百分之一千分之一…分别写作0.1,0.01,0.001每相邻的两个计数单位间的进率是10小数的读写法12.378整数部分小数部分小数点整数部分小数部分数位…万位千位百位

2、十位个位.十分位百分位千分位万分位…计数单位…万千百十一十分之一百分之一千分之一万分之一…小数的读写法小数的读法：先读整数部分（按照整数的读法），再读小数点，最后读小数部分。小数部分要依次读出每个数字，而且有几个0就读几个0。小数的写法：先写整数部分（按照原来的写法），再写小数点，最后写小数部分：小数部分要依次写出每个数字，而且有几个0就写几个0。读或写出下面各小数20.045.420.250.672十二点八九五零点零三二三点零二八零点零零四二说出上面各数中2表示的意义小数的性质小数的性质:小数的末尾添上0或

3、去掉0,小数的大小不变。化简小数0.70=105.0900=改写小数:把下面小数写成三位小数4.08=3=小数的大小比较怎样比较小数的大小呢?按从小到大的顺序排列下面各数0.80.8070.0780.870.780.087（1）先比较整数部分；（2）如果整数部分相同，就比较十分位；（3）十分位相同，就比较百分位；（4）以此类推，直到比较出大小。小数点的移动规律小数点向右移动一位，小数就扩大到原数的10倍；移动两位，小数就扩大到原数的100倍；移动三位，小数就扩大到原数的1000倍；移动四位，小数就扩大到原数的

4、10000倍小数点向左移动一位，小数小数就缩小到原数的1/10；移动两位，小数就缩小到原数的1/100；移动三位，小数就缩小到原数的1/1000；移动四位，小数就缩小到原数的1/10000生活中的小数在实际生活和计算中,有时需要把不同计量单位的数进行改写如何进行名数的改写呢?（高级）大单位（低级）小单位×进率÷进率生活中常用的单位质量：1吨＝1000千克；1千克＝1000克长度：1千米＝1000米     1米=10分米1分米=10厘米1厘米=10毫米1米＝10分米＝100厘米＝1000毫米面积：1平方米＝1

5、00平方分米1平方分米＝100平方厘米1平方千米=100公顷1公顷=10000平方米人民币：1元=10角1角=10分1元=100分1.09米=()厘米2.56吨=()千克109分米=()米86克=()千克109256010.90.0863千克50克=()千克1000平方米=()公顷.3.050.1基础演练台10平方分米=（）平方米0.1求一个小数的近似数怎样求一个小数的近似数呢?注意:表示小数的近似数时,小数末尾的0不能去掉.1、求近似数时,保留整数,表示精确到个位;保留一位小数,表示精确到十分位;保留两位小

6、数,表示精确到百分位。（背诵）2、改写成用“万”或“亿”作单位的数。改写成“万”作单位的数就是小数点向左移4位，即在万级的前面点上小数点，再在后面加上“万”字。改写成“亿”作单位的数就是小数点往左移8位即在亿级的前面点上小数点，再在后面加上“亿”字。然后再根据小数的性质把小数末尾的零去掉即可。求一个小数的近似数常用四舍五入法具体方法：（1）保留整数，表示精确到个位，就是要把小数部分省略，要看十分位，如果十分位的数字大于或等于5则向前一位进一。如果小于五则舍。（2）保留一位小数，表示精确到十分位，就要把第一位小

7、数以后的部分全部省略，这时要看小数的第二位，如果第二位的数字比5小则全部舍。反之，要向前一位进一。（3）保留两位小数，表示精确到百分位，就要把第二位小数以后的部分全部省略，这时要看小数的第三位，如果第三位的数字比5小则全部舍。反之，要向前一位进一。基础演练台求下列小数的近似数(精确到十分位)0.25612.0069.0548求下列小数的近似数(保留两位小数)1.09879.95611.995把下面的数写成用“万”或“亿”作单位的数。45600815960006790139570000086980000四则运算

8、及运算定律笔算:2.45+4.36=245+436=6.81-2.91=681-291=小数加减法与整数加减法有什么异同?相同点：1.相同的数位要对齐2.从最低位算起3.在加法中哪一位上的数相加满十，都要向前一位进一。在减法中哪一位上的数不够减，向前一位退一，在本位上加10再减。不同点：小数加减法计算中，要在得数里对齐横线上的小数点点上小数点，得数的小数部分末尾有0，一般把0去掉。整数加减法中，得数