歌词二小放牛郎

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1、一、导入1、同学们，今天我们继续学习《歌唱二小放牛郎》这首儿歌。请认真看老师板书课题；注意“歌”字的右边是“欠”字旁；“唱”字的左边的“口”字旁要写的瘦长，给右边让空；“郎”在的“耳朵旁”旁请大家伸出手指跟老师书空。2、请同学们跟老师一起来读课题《歌唱二小放牛郎》二、识读、检测1、师：请同学们打开课本83页认真读一遍课文，要求读准字音、读通句子。2、师：好，现在老师来检查一下儿歌里的词语孩子们是不是都认识了？请看②词语;（扫荡、掩护、危急、顺从、埋伏圈、抓住、挑在、摔死、英勇、牺牲、悲愤）师：现在开

2、火车读。（游戏）3、现在请同学们默读一遍课文，解决问题：这首儿歌讲的是一个怎样的王二小？4、引出（英勇）课件学写“勇”我们一起来观察“勇”字，请同学说一说。结构：上下。部首：力字旁。中间的竖正好在竖中线上.师：孩子们观察得非常仔细,中间部分是“用”字的变笔,横折没有钩,下面的‘力‘字要写得宽一些才能托住字的上半部分.师：现在请伸出手指跟老师一起书写。（课件）现在请拿出本子写两遍,展示2人的字,评价.师总结：像这样先观察再写字你也能把字写好看,希望同学们在课下持之以恒.三、理解课文过渡:孩子们，王二小

3、到底做了怎样的事情，让大家说他是英勇的？下面我们一起来学习关于王二小的故事。1.指名读第一小节师:是啊孩子们,牛儿还在山坡吃草,那王二小究竟哪儿去了呢?2、请大家自由练读2——5小节。指名回答，你从儿歌中感受到敌人怎么样？生;很凶残、凶爆师：凶残的敌人在什么时间开始干什么了呢？3、现在我们来齐读第二小节。理解“扫荡”师问：“扫”是什么意思？师问：扫完地后是什么样的？想像：敌人扫荡完村子会是什么样？师简介：抗日战争时期敌人的“三光——杀光、抢光、烧光”。（这里的“扫荡”有着特殊的含义，它是指在那个特殊

4、年代，日本鬼子入侵中国，他们对中国人民实行残酷的“三光”政策。所到之处，把一切都“杀光、抢、烧光”，他们还制造了震惊世界的南京大屠杀，使用集体枪杀、刀劈、活埋等惨无人性的手段，疯狂屠杀了我中华百姓和被俘军人30多万。这天，鬼子又进山了，这些狡猾的敌人没有走大路，也没有走小路，而是悄悄地翻山过来了。所以放哨的儿童团还没发现，山顶的信号树还没倒下，八路军和乡亲们还不知道鬼子已经进山了，情况非常紧急。因为山沟里……，还隐藏着……（引读）你能读出这种紧张与危急吗？读，（我感觉到了你的担心，你很焦急，我听出来

5、了，你在为后方机关、为几千个老乡担心。）4.学习第三、四小节指两名同学名读师引说：就在这危急的时刻，敌人就快要走到山口，昏头昏脑地“迷失了方向”，抓住了二小——“叫他带路”。.王二小是怎么做的？（他顺从地给敌人带路）师：山沟里掩护着后方机关和几千老百姓，他真的要带敌人去吗?二小“假装顺从”，其实他“自有主张”，他的主张就是……？生：把敌人带进了我们的埋伏圈师：王二小给敌人带路时想到了什么?。师：从这里你感觉到王二小怎么样？(勇敢`机智`愿意为正义献出生命)你能用你的朗读让我们感受一下二小是多么临危不

6、惧、机智勇敢吗？想象一下，当四下里响起乒乒乓乓的枪声时，敌人一定怎么样？（吓坏了，吓得魂飞魄散）愚蠢的敌人此时如此狼狈，同学们，解恨吗？5、不过，有一个人的命运让我们很担心，那就是王二小,引读，恼羞成怒的敌人把二小……，摔死在……。看着敌人如此凶残地杀害了王二小，战士们什么心情？（既难过又愤怒，满腔怒火，恨之入骨，义愤填膺）战士们高喊着——“冲啊，为二小报仇！”男生一起把描述战士的话读一读。看图：看八路军战士满腔怒火，他们为所有被迫害的中国人将满腔仇恨集中到子弹上，对准敌人猛烈射击，为二小讨还血债。

7、我们一起读一读第5小节。6.这就是王二小的故事。出示填空题：王二小为了_______,英勇牺牲了。他的牺牲换来了老乡的_______，换来了战斗的__________，他是一位______________。让我们带着对敌人的愤怒，对二小的崇敬，把2～5小节连起来读一读。7.王二小牺牲了。他放的牛还在吃草，乡亲们却再也见不到我们的抗日小英雄王二小了，此时此刻他们是怎样的心情？让我们怀着悲伤，怀着对二小无尽的思念齐读第7小节，这里的“它”指什么？真的是秋风在传播这动人的故事吗？四．总结：同学们，我们幸运

8、地生活在和平、幸福的新中国。我们要铭记那些为了新中国而奋斗、而献身的千千万万个英雄。王二小虽然牺牲了，但老师相信，他将永远活在人们心中。让我们再次聆听这支动人的歌曲——齐诵课题。课后请大家继续查找有关抗日英雄的故事，关键词：抗日小英雄。歌唱二小放牛郎假装顺从引敌入圈被敌杀害小英雄