龙场镇中心学校09年安全工作总结

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1、龙场镇中心学校(2009年)安全工作总结2009年11月3龙场镇中心校2009年安全工作总结我校在上级各部门的领导下,坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则,通过安全教育,增强学生的安全意识和自我防护能力;通过齐抓共管,营造全校教职工关心和支持学校安全工作的局面,从而切实保障师生安全和财产不受损失,维护学校正常的教育教学秩序。学校以综合治理和创安工作为全面贯彻教育方针,推动新课程改革,提高教育教学质量创造了良好的条件,奠定了良好的基础,确保了学校的安全稳定和教育教学秩序的正常运行。现阶段,我校积极响应上级有关部门关于创建“平安校园

2、”的号召,以“三个代表”的重要思想和十六大的精神为指导方针,以维护学校、社会的稳定和发展教育事业为宗旨,坚持以人为本,紧密结合学校实际,全面贯彻落实创建“平安校园”的各项工作任务。全校师生安全防范意识、法制观念显著加强,校园及周边环境秩序良好,使学校育人环境进一步改善。现将本学期安全教育工作总结如下:一、组织领导方面为贯彻上级各主管部门关于创建“平安校园”的文件精神,严格按照上级的要求和“谁主管谁负责”的原则,切实把创建“平安校园”的各项工作任务落到实处,我校设立由校长任组长的“平安校园”创建工作领导小组,将其具体措施分层落实,实行一级抓一

3、级、一级对一级负责的安全责任制,并建立一套完善的“平安校园”创建工作责任制和责任追究制,使整个创建工作能够真正做到层层落实,奖惩分明。校领导小组通过教职工大会、全校校会等形式,让全体师生知晓创建“平安校园”的重要性和整个创建工作的目的意义、目标措施、工作要求及注意事项,让全体师生意识到:创建“平安校园”既是预防、发现违法犯罪的重要措施,也是发扬优良校风和学风,为广大学生创造良好学习、生活环境的有效措施,更是造就遵纪守法、奋发向上的新一代公民的重要途径。调动全校师生都参与到整个创建工作中来。领导小组还加强对内对外联系,对内收集全校师生对创建工

4、作的建议、看法结合学校实际形成专题,定期在学校会议上进行讨论、研究,寻求有效的应对策略及管理办法;对外加强与相关执法部门联系,定期邀请学校法制(综法)副校长及其相关职能部门专业人士到我校作专题安全教育讲座,以增强师生的安全防范意识和自我保护能力。二、安全管理方面1、建立健全并严格执行各种安全管理制度,如教学环节和实验室安全管理制度、各种安全事故应急处理预案、消防安全管理制度等等,所有制度均形成书面并上墙,对其负责人均定期进行培训,也要求其其在管理过程中做好相关记录,由创建领导小组实期检查,对其存在的问题进行纠正,使问题得到及时妥善处理。定期

5、查找学3校存在的各种问题和安全隐患,如定期检查学校校舍、教学设备、生活设施等各类基础设备是否完备;定期检查学校用水用电、防火防盗、用气排污等安全设备是否齐全;定期检查食品卫生安全及校园环境卫生,防止食物中毒事件的发生和病毒、传染病的传染等等。对发现的问题和隐患,及时派专人进行整治。加强学生集体活动和外出活动的管理,做到活动有计划、外出有审批,并在活动前做好全面安全教育工作,坚决贯彻就近、徒步、安全原则。与当地公安机关紧密联系,以便发生案件时能及时上报公安部门或教育主管部门。我校历来注重对师生的安全和法制意识的教育,开办以来从未发生过重大刑事

6、治安案件或群体性安全责任事故。2、中心校校长与各校校长,各校校长与各班主任,各班主任与学生家长层层签订了安全责任书。3、要求各校根据中心校的安全工作计划,制定出各方面的安全管理措施。4、中心校行政领导已做好各校的安全联系工作:朱云联系龙场中学和双山小学,杨文军联系金家坝小学和猫场小学,孔全联系青山小学和箐口小学,吴勇联系讨瓦小学和中心小学,张卫学负责各种资料的收集整理,张中孝负责安全的全盘工作。各联系领导每周对各校进行安全督查,并将督查资料上交中心校张卫学处。5、中心校每学期开学初召开一次安全工作会议,传达和学习安全工作的相关文件和会议精神

7、,对全镇各校安全工作作了细致的安排部署,要求各校把安全工作作为重中之重的工作来抓。学期结束召开安全工作总结会,总结本期以来的安全工作经验和不足。三、安全教育方面我校历来十分重视安全教育工作,将安全教育工作列入学校管理的重要内容,做到常抓不懈、警钟长鸣、重于防患、杜绝隐患,增强全体师生的自我防护能力,引导学生知法、懂法、守法、护法,在校做一个好学生,在社会做一个好公民;在开学初、重大节假日前和寒暑假前通过班会、国旗下讲话、板报、广播等各种途径对学生进行节前安全教育,并及时与家长沟通,让家长配合学校,形成家校联系,共同督促学生的安全问题。学校还

8、积极开展反邪教、禁毒教育活动,通过开展“崇尚科学、反对邪教”、“珍爱生命、远离毒品”的专题讲座,印发相关宣传材料和通过板报、广播等形式教育学生远离毒品和反对邪教,目前,学生没有吸

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