醉翁亭记课件.

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1、语文八年级下册多媒体课件新课程新思想新理念醉翁亭记欧阳修学习目标作者介绍资料链接课文范读课文分析写作特色朗读翻译拓展比较课堂练习课外作业１．掌握文中的实词，了解文中“也”、“而”等虚词的用法。２．理解本文写景抒情的特点。３．认识文中所表现的作者的旷达情怀和美好理想。学习目标欧阳修（１００７－１０７２）：北宋文学家、史学家。字永叔，号醉翁、六一居士，吉州吉水（今属江西）人。是“唐宋八大家”之一。宋仁宗庆历五年（1045），欧阳修因上书为范仲淹等政治改革派辨护，被贬为滁州知州。这篇游记写于他到滁州上任的第二年，表现了作者被贬后悠闲自得的旷达情怀。醉翁亭醉翁亭位于琅琊山麓，是安徽省著名古

2、迹之一。庆历五年（公元１０４５年），欧阳修来到滁州，认识了琅琊寺住持僧智仙和尚，并很快结为知音。为了便于欧阳修游玩，智仙特在山麓建造了一座小亭，欧阳修亲为作记，这就是有名的《醉翁亭记》。从此，欧阳修常同朋友到亭中游乐饮酒，“太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。”“醉翁亭”因此得名。欧阳修不仅在此饮酒，也常在此办公。有诗赞曰：“为政风流乐岁丰，每将公事了亭中。”醉翁亭初建时只有一座亭子，北宋未年，知州唐俗在其旁建同醉亭。到了明代，开始兴盛起来。相传当时房屋已建到“数百柱”，可惜后来多次遭到破坏。清代咸丰年间，整个庭园成为一片瓦砾。直到光绪七年（公元１８８１年），全

3、椒观察使薛时雨主持重修，才使醉翁亭恢复了原样。醉翁亭一带的建筑，布局紧凑别致，亭台小巧独特，具有江南园林特色，总面积虽不到1000平方米，却有九处互不雷同的建筑、景致。醉翁亭、宝宋斋、冯公祠、古梅亭、影香亭、意在亭、怕亭、古梅亭、览余台，风格各异，人称“醉翁九景”。醉翁亭前有让泉，泉旁是小溪，终年水声潺潺，清澈见底。亭中有宋代文学家、书法家苏轼手书的《醉翁亭记》碑刻，称为“欧文苏字“。亭后最高处有一高台，曰“玄帝宫”，登台环视，但见亭前群山涌翠，横呈眼底，亭后林涛起伏，飞传耳际，犹如置身画中。琅琊山风景区深秀湖让泉《醉翁亭记》碑刻（苏轼草书）《醉翁亭记》碑刻课文范读反复朗读课文，结

4、合注释，疏通文意朗读时要注意21个“也”语气不尽相同。“也”大致表达了以下几种语气：（l）陈述（用于描述景物）如：环滁皆山也；琅琊也。（2）肯定（用于介绍人名）如：山之僧智仙也；太守自谓也。（3）感叹（用于直抒胸臆）如：在平山水之间也；得之心而寓之酒也。朗读时，应通过上述语气进一步体会作者的思想感情。读到“也”字后面应有较长的停顿。朗读时还要注意25个“而”字，读时应分辨轻重。一般来说，凡表示转折或递进意味的都要重读。如：四时之景不同，而乐亦无穷也；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也.凡作为连接词语的“而”和有调整音节作用的“而”，则可以轻读。如：朝而往，暮而归。此外，还要注

5、意骈散结合的句式，读时节奏要富于变化，悦耳动听。生字滁（）壑（）琅琊（láng）暝（）晦（huì）辄（zhé）肴（）野蔌（）颓然（）觥筹（chóu）阴翳（）潺（chán）霏（fēi）伛偻()chúhèyámíngyŭlǚyáosùtuígōngyì环：壑：蔚然：临：名：辄：意：乐：寓：有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。有一个亭子四角翘起，像鸟张开翅膀一样高据泉水上边的，是醉翁亭啊。环绕山谷茂盛的样子靠近命名就情趣乐趣寄托第一段字词句醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。醉翁的情趣不在饮酒上，而在欣赏秀丽的山水之中啊。欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。若夫暝

6、晦芳幽秀清幽暗香花昏暗发荣滋长像那……四时之景不同，而乐亦无穷也。四季的景色不同，而那快乐也是无穷无尽的。第二段字词句负：于：伛偻：渔：冽：肴：蔌：酣：觥筹：颓然：丝竹：背在钓鱼清用山里打的鸟兽做的菜菜蔬尽兴地喝酒丝：弦乐器竹：管乐器这里指代音乐驼背这里指代老人觥：指酒杯筹：酒筹原意指精神不振的样子，这里指醉醺醺的意思。陈：陈列、摆开第三段字词句伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。译文：老人弯着腰，小孩由大人抱着领着，来来往往，络绎不绝，是滁州人们的出游啊。苍然白发，颓然乎其间者，太守醉也。译文：脸色苍老，头发花白，醉醺醺地坐在人群中间的，是太守喝醉了。已而阴翳上下去其谓不久形容枝叶

7、茂盛成阴树的上部和下部离开他们为，是乐乐趣、快乐欢乐名词动词第四段字词句已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。译文：不久夕阳落到西山上，人的影子纵横散乱，这是宾客们跟从太守回去了。树林茂密成阴，上上下下一片叫声，是游人走后鸟儿欢乐起来了。醉能同其乐，醒能述其文者，太守也。译文：醉了能和他们一起快乐，酒醒后能写文章表达这种快乐的，是太守啊。精读分析第一段亭之得名亭之环境环滁皆山琅琊山酿泉有亭翼然远——近大——小整体——局部——个