Book4Module4Unit2

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1、《NewstandardEnglish》Book4Module4Unit2大庆市龙岗小学英语组Thirteenfourteenfifteen本模块是围绕13到二十”这一核心内容展开教学。Unit2在教材中是模块的第二课时，本节课的任务是要学生能运用Howmany…这一句型练习十三到二十的新词汇；所学的这些知识点都是学生非常熟悉并且和日常生活息息相关的，所以教师教起来会比较顺手，学生也会乐于学习，并易于在生活中进行运用。[教材分析]：教学目标：1.复习和巩固数字1-122.学习单词thirteenfourteenfifteensixteens

2、eventeeneighteennineteentwenty.培养学生的观察能力，搜集和整理事物特征的相关信息，并能准确地运用数字来描述事物的基本特征，完成拓展任务，从而提高学生综合运用英语的能力。激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。情感目标能力目标知识目标重点难点能听懂、会说词汇：thirteenfourteenfifteensixteenseventeeneighteennineteentwenty.理解和运用短语Howmany…arethere?教学重、

3、难点学生分析小学三年级学生有了一定的知识基础，不喜欢被动的接受知识，他们活泼好动，热爱表演，乐于接受新奇，趣味性强的事物，因此，为学生创设情景，利用他们喜欢的话题，充分调动学生学习英语的积极性，让他们在教学过程中积极参与体验，从而达到预期的教学效果。情景教学法任务教学法教法和学法自读自悟学习法团队合作教法学法教学过程：任务型教学模式本节课我采用任务型的教学法。按照任务型教学法的四个环节来完成本课的教学任务。任务启动任务呈现任务准备任务完成任务启动热身（singasongtogether)1.激发学生的学习兴趣。调动学生学习的积极性。Litt

4、leindians任务启动复习(words,sentences)2.复习部分我准备复习1到12这几个数字，形式是我用自制的单词卡片，采用齐读的形式，大家看可以吗？任务呈现我准备直接告诉孩子我们已经学习了1到12的数字，今天学习13到20，大家看呢？一进文本放课文1录音，之后教读谈thirteen,这个新词，还是读卡片吧，大家有什么好的方法吗？二进文本，放课文2录音，然后教读14到20这几个生词，之后让学生以小团队的方式找出记忆这几个单词的规律，之后除了这几个单词还有afraid,feel,allright,我准备用以前学过的wheelmee

5、t等教读feel,用night教读allright,因为我看本册课堂活动用书已经有音标题了，虽然课本没有涉及，大家看呢？124spring光环Learntonewwords:在教授单词时重要的是教给学生学习单词的方法，引导学生观察，发现归纳和实践的方法，我采用音素教学法，并结合学生已知的单词，以旧带新激活学生已有知识，实现知识迁移。使学生牢固地记准、记住单词。因为我看本册课堂活动用书已经有音标题了，虽然课本没有涉及，大家看呢？wheelmeet教读feelnight教读allright,三进文本，放课文录音，学生跟读。任务准备1423齐读分

6、角色朗读跟读自由读反馈课文，以小团队形式，可以齐读，自由读，分角色朗读，一人读一句等等形式。任务完成以数字教学为中心，以任务型活动来安排本单元教学。通过团队合作讨论来完成任务，从而实现对本课知识点的操练，使学生能够对所学知识活学活用。任务1加减法出题Whatisnineplussix?Whatistenplusten?Whatistenplusten?Whatiseightplussix?Whatissevenplussix?Whatisnineplusnine?任务2图片快闪，眼力大比拼：任务3听一听有多少声任务4写部分打印卡片分别发各个

7、小团队评价方式评价机制：小团队加分的基础上，大家有什么好的方法：HOMEWORK:PleaserecitefromonetotwentyinEnglish.让课堂内容延伸到课外，达到学以致用的目的，从而培养学生的综合语言运用能力。板书设计：Module4Unit2Thirteenfourteen,fifteenThanks!Seeyou!