有理数的加法.6.1有理数的加法法则教案

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1、2.6.1有理数的加法法则教学内容：2.6.1有理数的加法法则课型：新授课主备人：冯莉备课时间：2016年9月10号一、学习目标确定的依据1、课程标准（1）理解有理数加法的意义，掌握有理数的加法法则和运算律。（2）能熟练运用有理数法则进行有理数的运算。2、教材分析本节课是初中数学华师大版七年级上册第2章有理数的第6节的第一课时，是学生进一步学习有理数运算的基础。3、中招考点近5年均有考查有理数加法的试题，渗透到很多题中。4、学情分析学生对异号有理数加法不能正确理解，不能准确地应用加法法则进行减法运算。二、学习目标1、能说出有理数加法法则。2、能熟练的利用有理数加法法则计算。三、评

2、价任务1、向同桌说出有理数加法法则，能用有理数加法法则进行运算。四、教学过程学习目标教学活动评价要点两类结构学习目标1：能说出有理数加法法则。相反数的概念。自学指导一：1、内容：28页和30页的内容。2、时间：8分钟。3、方法：前5分钟自学后3分钟小组讨论自学中所遇到的问题。4、要求：自学后能独立做自学检测练。自学检测一：一、口算下列各题，并说理由(1)(+4)+(+7)=(2)(-4)+(-7)=(3)(+4)+(-7)=(4)(-4)+(+7)=(5)(+4)+(-4)=(6)(+9)+(-2)=(7)(-9)+(+2)=(8)(-9)+0=二、说明下列用负数表示的量的实际意

3、义，并计算。(1)小兰第一次前进了5米，接着按同一方向又前进了-2米，小兰两次一共前进了几米？(2)北京的气温第一天上升了3℃，第二天又上升了-1℃；北京的气温两天一共上升了几度？(3)东方汽车向东走了4千米之后，再向东走了-8千米，东方汽车一共向东走了几千米？知识归纳：有理数加法的一般步骤：1、先判断类型（同号、异号等）；2、再确定和的符号；3、后进行绝对值的加减运算。全班90%的学生能准确说出有理数加法法则。有理数加法法则1.同号两数相加，取与加数相同的正负号，并把绝对值相加；2.绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的正负号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值；3.互

4、为相反数的两数相加得零；4.一个数与零相加，仍得这个数。学习目标2：能熟练的利用有理数加法法则计算。自学指导二：1、内容：看下面例题。2、时间：2分钟。3、方法：独立自学4、要求：能正确利用有理数加法法则计算。补救强化练：一、计算:(1)15+(-22)；(2)(-0.9)+1.5；(3)2.7+(-3.5)（4）（5）（6）二、用“>”或“<”填空：(1)如果a>0,b>0,那么a+b____0;(2)如果a<0,b<0,那么a+b____0;(3)如果a>0,b<0,

5、a

6、>

7、b

8、,那么a+b____0;(4)如果a<0,b>0,

9、a

10、<

11、b

12、,那么a+b____0;知识归纳

13、：1.同号两数相加，取与加数相同的正负号，并把绝对值相加；2.绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的正负号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值；3.互为相反数的两数相加得零；4.一个数与零相加，仍得这个数。当堂检测：有70%的学生能正确利用有理数加法法则计算。1.a+

14、a

15、=0，a是什么数？2.若

16、a+1

17、=2，那么a=?3.若有理数m、n在数轴上的位置如图,则m+n的值(　　)(A)大于0(B)小于0(C)大于n(D)小于m4.如果

18、a

19、=5,

20、b

21、=3,且a